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我在长大教案反思

【篇一：我在长大教学设计】

篇一：《我在长大》教案

《我在长大》教案

一、教学目标：

1、通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与

3、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，

树立自信心；

二、教学重点：

通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全

三、教学难点:体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝

四、教学准备：成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），

五、教学过程：

（一）、游戏导入，体验成长

1、课件创设情境，初步感知成长：

今天我带来了一本的相册，你们想看吗？先来看看相册的主人是谁

揭示课题（板书1：我在长大）

2、猜照片体验快乐

我还带来了我们班其他同学的一些小时候的有意思的照片，同学们

一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：

揭示照片的主人后，一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变

算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据

先在小组中比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进

多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？）（刚才算了一下

自己自己长了这么多，长高了，变重了，高兴吧！

除了照片，有什么物品也说明你们的长大呢？

试一试：为了让他们亲身感受到自己的变化，让学生拿出儿时的小

（二）、交流讨论，感悟成长

变化，还有哪些也能说明你的长大呢？

2、小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从

3、全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感

4、小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养

（是的，你们学会了这么多的本领，那能不能象老师一样把自己会

做的事情写在花朵上，变成能干花呢？比比看，哪个同学的能干花开得

5、成长是快乐的，一路上留下了我们的一阵阵欢声笑语,留下了一

串串歪歪斜斜的脚印，下面我们用一首儿歌来把我们成长的喜悦告诉大

快？它想给我量一量：我的脚丫有多大？哦，它一定是想告诉我：—

（三）深入学习，加深体验

1、我们的成长是这样的快乐，那么在我们的成长道路上，有谁一

直关心我们，关注我们，帮助我们成长？见证我们成长呢？（爸爸妈妈）

1、我知道还有很多小朋友想告诉自己的家人，下面我们全班就用

一首儿歌来表达自己对爸爸妈妈的爱吧！脚丫小小脚丫，天天长大，是

谁养育？爸爸妈妈。

（四）、小结明理，健康成长

总结：从今天的学习中，知道了你们在身体上长大了，学会了许

多的知识，养成了好习惯，也能说明你们的长大，更重要的是知道要

（五）、课后延伸

孩子们，把我们的成长快乐记录下来吧，课后让我们来为自己设计一本“成长相册”，记录下你生活中每一个令人难忘的经历，更把它作为礼物送给爸爸妈妈吧！

篇二：四年级科学下册我在长大教学设计

《我在长大》教学设计

成安富康小学程奎

教材分析

本课的内容是冀教版小学科学四年级下册第三单元生长与变化的第16课《我在长大》第一课时。在学习本课之前，学生亲自观察认识多种生物的生长与变化（小鸡慢慢长大、茄苗逐渐长高、毛毛虫变成蝴蝶、小蝌蚪变成青蛙）所以从兴趣开始，学生会认识自己的慢

5、拓展延伸：

师：那么怎么样才能获取更多的本领和技能呢？

生：可能会说出要有一个健康的身体，要好好学习，要谦虚谨慎，要刻苦勤奋，要有好奇心等等。

师：那是不是所有的孩子都能健康成长，正常发育呢？我们要想健康成长，该怎么办？

5、教师总结：

象你们说的那样，我们要做到讲究卫生、合理营养、积极锻炼身体、按时作息，每天保证9—10小时睡眠，保持心情愉快，才能健康快乐地成长。

活动三：了解人的生长过程

1，教师提问：

师：现在我们在长大，想想那以后呢？等待我们的将是什么？

师：那么人的一生大致要经过那些阶段呢？

师：怎么在有限的生命里使我们的人生活的更精彩呢？

2，小组交流：

各抒己见，谈谈自己的看法！

3，教师总结：

生命从降生的那一天就是一个过程，这个过程有长有短，过去已经远去，未来还不曾到来，只有今天才是我们生命中唯一可以把握的一天，让我们从见现在开始，快乐的成长，专心致志的做好我们的每一件事情！

三、教师评价，结束课程

四、课时作业，拓展应用

篇三：《我在长大》教案2

《我在长大》教案

教学目标：

教学重、难点：

教学准备：

一、游戏导入---“猜一猜”

同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩一个猜一猜的游戏，（出示三张婴儿照片），同学们，你们看这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？师：到底他们是谁呢？我们数“1、2