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教研主任工作总结(2篇)

教研主任工作总结（一）

在过去的一学年里，我担任学校的教研主任，在学校领导的大力支持和全体教师的共同努力下，积极开展各项教研工作，致力于提升学校的教育教学质量和教师的专业素养。以下是我对本学年教研工作的详细总结。

一、工作概述

本学年教研工作紧密围绕学校的发展目标和教学实际需求，以课程改革为核心，以课堂教学为突破口，以教师专业成长为关键，积极推进教研活动的深入开展。通过组织各类教学研讨、培训、竞赛等活动，营造了良好的教研氛围，促进了教师之间的交流与合作，有效提升了教师的教学水平和学生的学习效果。

二、主要工作及成果

1.教学常规管理

制度建设与完善：修订和完善了教学常规管理制度，明确了教师在备课、上课、作业批改、辅导、评价等环节的要求和规范。加强对教学常规工作的检查和督促，定期进行教案、作业批改等检查，并及时反馈检查结果，确保教学常规工作的落实到位。

教学计划制定与执行：组织各学科教师认真制定学期教学计划，要求教学计划具有科学性、合理性和可操作性。定期检查教学计划的执行情况，及时发现问题并进行调整，保证教学工作按计划有序进行。

2.课程建设与实施

国家课程落实：严格按照国家课程标准开足开齐各类课程，确保学生接受全面、系统的基础教育。加强对国家课程实施的指导和监督，组织教师深入研究教材和教法，提高课堂教学质量。

校本课程开发：积极鼓励教师开发校本课程，丰富学校的课程资源。本学年，学校共开发了[X]门校本课程，涵盖了艺术、体育、科技、人文等多个领域，满足了学生的多样化需求。通过校本课程的实施，培养了学生的兴趣爱好和特长，促进了学生的个性发展。

3.教研活动开展

集体备课：组织各学科教师开展集体备课活动，每周固定时间进行集体研讨。在集体备课中，教师们共同分析教材、研究教法、设计教学方案，实现了资源共享和优势互补。通过集体备课，提高了教师的备课质量和教学效率，促进了教师之间的交流与合作。

公开课与示范课：定期组织公开课和示范课活动，为教师提供展示教学成果和相互学习的平台。本学年，共开展公开课[X]节，示范课[X]节。在公开课和示范课活动中，教师们精心准备，展示了自己的教学特色和教学风格。课后，组织教师进行评课议课，共同探讨教学中存在的问题和改进措施，有效提升了教师的教学水平。

课题研究：鼓励教师积极参与课题研究，提高教育教学的科学性和针对性。本学年，学校共有[X]项校级课题立项，[X]项课题顺利结题。通过课题研究，教师们深入研究教育教学中的热点和难点问题，探索解决问题的方法和途径，取得了一系列的研究成果。部分课题成果在学校范围内得到推广应用，为提高教育教学质量提供了有力的支持。

4.教师专业发展

培训与学习：积极组织教师参加各类培训和学习活动，本学年共选派[X]名教师参加省级培训，[X]名教师参加市级培训，[X]名教师参加县级培训。同时，邀请专家学者来校讲学[X]次，为教师们带来了先进的教育理念和教学方法。通过培训和学习，拓宽了教师的视野，更新了教师的教育观念，提高了教师的专业素养。

师徒结对：为促进青年教师的快速成长，学校开展了师徒结对活动。本学年，共有[X]对师徒结成对子。师傅们认真指导徒弟的教学工作，从备课、上课、作业批改等方面给予悉心指导；徒弟们虚心向师傅学习，积极请教问题，不断提高自己的教学水平。通过师徒结对活动，一批青年教师迅速成长起来，成为学校教学的骨干力量。

5.教学评价改革

多元化评价体系构建：建立了多元化的教学评价体系，综合考虑学生的学习过程和学习结果，从课堂表现、作业完成情况、考试成绩、实践活动等多个方面对学生进行评价。同时，注重学生的自我评价和相互评价，培养学生的自我反思和自我管理能力。

教师教学评价：完善了教师教学评价制度，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面对教师的教学工作进行全面评价。评价结果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩，充分调动了教师的教学积极性和主动性。

三、存在的问题与不足

1.教研活动的深度和广度有待进一步提高：虽然本学年开展了丰富多样的教研活动，但部分教研活动的深度和广度还不够，对一些教育教学中的深层次问题研究不够深入。例如，在课题研究方面，部分课题的研究成果缺乏创新性和实用性，未能真正解决教育教学中的实际问题。

2.教师参与教研活动的积极性有待进一步增强：个别教师对教研活动的认识不够深刻，参与教研活动的积极性不高。存在应付了事的现象，缺乏主动探索和研究的精神。这在一定程度上影响了教研活动的效果和质量。

3.教学评价体系还需进一步完善：虽然建立了多元化的教学评价体系，但在实际操作过程中，还存在一些问题。例如，评价指标的权重设置不够合理，评价方法不够科学，评价结果的反馈和应用不够及时等。这些问题需要在今后的工作中加以改进。

四、改进