七年级数学下册导学案：相交线与平行线中角关系探究.pdfVIP

第二章平行线与相交线

2.1两条直线的位置关系（1）（预习部分）

年级：七年级（下）学科：数学执笔：审核：七年级数学组

课型：新授时间：2014年月日

学习目标：

1、在具体情景中了解对顶角、补角、余角，知道对顶角相等、等角的余角相等、等角的补角相等，

并能解决一些实际问题。

2、经历观察、操作、推理、交流等过程，发展空间观念、推理能力和有条理地表达的能力。

3、进一步体会“数学就在我们身边”，增强学生用数学解决实际问题的意识。

学习重点：了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。

学习难点：学生探索等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等的过程以及对其意义的理解，

并能解决一些实际问题。初步的“说理”也是难点之一。

一、知识储备

1、观察周围，寻找生活中的相交线和平行线。

2、①什么是直角？②什么是平角？

o

3、（1）在一副三角尺中，每块都有一个角是90，而其他两个角的和是

（2）用剪刀把平角从顶点剪开，得到的两个角的和为

（3）观察打开的剪刀，两条直线相交得到的4个角位置上有什么关系？说说看

二、自主预习

1.对顶角的定义：图中对顶角有对

它们什么关系？

2

43

1

对顶角性质：

2、补角定义：

余角定义：

3、已知∠1与∠2互补，∠3与∠4互补，如果∠1∠3，那么∠2与∠4相等吗？为什么？

已知∠1与∠2互余，∠3与∠4互余，如果∠1∠3，那么∠2与∠4相等吗？为什么？

余角与补角的性质：

。

4、练习：如图，∠EDC∠CDF=90°，∠1∠2．图中哪些角互为余角?哪些角互为补角?∠ADC

与∠BDC有什么关系?为什么?∠ADF与∠BDE有什么关系?为什么?

D

E

F

12

三、预习前测

1、若∠1与∠2互余，则∠1+∠2AB

oC

2、若∠1=90—∠2，则∠1+∠2

3、60O32’的补角是，余角是

4、30O角的余角的补角是

5、一个角的补角是这个角的余角的4倍，则这个角。

6、已知：如图∠AOB∠COD=90°，问：图中有几对相等的角，并说明理由

B

D

C

OA

四、预习中还有哪些问题？记录下来。

2.1两条直线的位置关系(1)(课堂部分)

年级：七年级（下）