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七年级语文经典名著导读与练习

经典名著是人类文明的瑰宝，是语文学习不可或缺的精神食粮。对于七年级的同学们而言，系统地阅读、理解并思考经典名著，不仅能提升文学素养，开阔视野，更能在潜移默化中培养语感，深化对语言文字的运用能力。本导读旨在引导同学们走近经典，感受文字魅力，并通过针对性练习，巩固阅读成果，提升阅读理解与分析能力。

一、《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判

（一）名著导读

《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。这部作品创作于先生思想成熟的时期，通过对童年、少年和青年时期生活片段的回忆，展现了清末民初的社会风貌，也寄寓了先生对往昔亲友和师长的深切怀念，以及对社会现实的深刻洞察与理性批判。

1.作者简介

鲁迅，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他的作品以其深刻的思想性、犀利的批判性和独特的艺术风格，在中国现代文学史上占据着举足轻重的地位，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。

2.内容梗概

《朝花夕拾》共收录十篇散文，如《从百草园到三味书屋》描绘了充满野趣的童年乐园与刻板的私塾生活的对比；《阿长与山海经》回忆了朴实又有些粗俗却给予“我”无限温暖的保姆长妈妈；《藤野先生》则深情追忆了在日本留学时给予“我”关怀与启示的异国恩师，并由此引发了“弃医从文”的人生转折。这些篇章，或温馨，或幽默，或沉痛，或激昂，共同构成了一幅生动的历史画卷和个人心灵成长史。

3.阅读要点与方法指导

*把握回忆性散文的特点：注意区分“回忆中的我”与“写作时的我”。前者是天真烂漫的孩童或意气风发的青年，后者则是饱经沧桑、思想深刻的成年鲁迅。体会作者在回忆中融入的情感态度与理性思考。

*品味语言的独特魅力：鲁迅的语言精炼、准确，富有表现力，时而幽默风趣，时而辛辣讽刺，时而深情款款。阅读时要细细品味，感受其文字背后的力量。

*理解作品的思想内涵：不仅要看到作者对童年美好生活的眷恋，更要理解其对封建礼教、旧习俗、庸医等社会现象的批判，以及对正直、善良、进步人士的赞美。

*联系时代背景：了解清末民初的社会状况，有助于更深刻地理解作品中人物的命运和作者的情感倾向。

（二）针对练习

1.基础知识积累

（1）《朝花夕拾》原名__________，是鲁迅先生的一部__________集。

（2）请列举出《朝花夕拾》中你印象最深刻的两篇文章：__________、__________。

（3）在《藤野先生》一文中，作者因为__________事件和__________事件，感受到弱国国民的辛酸，从而激发了强烈的民族自尊心和改变国民精神的决心。

2.阅读理解与分析

阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”

（1）这段文字运用了什么修辞手法？有何作用？

（2）作者在描写百草园时，调动了哪些感官？这样写有什么好处？

（3）从这段文字中，你能感受到作者怎样的情感？

3.拓展思考与感悟

在《朝花夕拾》中，鲁迅先生刻画了许多鲜活的人物形象，如长妈妈、寿镜吾先生、范爱农等。请选择一个你印象最深的人物，结合具体事例，谈谈你对这个人物的看法以及鲁迅先生对他/她的情感态度。

二、《西游记》：奇幻的取经之旅与人性的考验

（一）名著导读

《西游记》是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。这部作品以唐代高僧玄奘西天取经的史实为蓝本，通过大胆的艺术想象和夸张的浪漫主义手法，讲述了唐僧师徒四人（孙悟空、猪八戒、沙僧）历经九九八十一难，最终取回真经的故事。

1.作者简介

吴承恩，明代小说家，字汝忠，号射阳山人。其生平事迹记载不多，但《西游记》一书足以奠定他在中国文学史上的不朽地位。他以丰富的想象力、幽默诙谐的笔调，创作了这部家喻户晓的神魔小说。

2.内容梗概

全书以孙悟空大闹天宫开篇，展现其反抗精神；随后写唐僧奉唐王之命西天取经，在五行山救出孙悟空，收猪八戒、沙僧为徒，组成取经团队。一路上，他们降妖伏魔，历经艰险，克服了重重困难，最终抵达西天雷音寺，取得真经。小说通过奇幻的故事情节，赞扬了孙悟空的敢于斗争、善于斗争的精神，也歌颂了师徒四人不畏艰险、勇往直前的毅力。

3.阅读要点与方法指导

*把握主要人物形象：重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧等核心人物的性格特点及其发展变化。孙悟空的神通广大、叛逆与忠诚；猪八戒的好吃懒做、憨厚与狡黠；唐僧的仁慈善良、迂腐与坚定。

*理解故事情节的象征意义：取经路上的妖魔鬼怪