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幼儿园班级特征中 “渐成性” 的举例.docxVIP

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  • 2025-12-22 发布于山西
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幼儿园班级特征中 “渐成性” 的举例.docx

    幼儿园班级特征中“渐成性”的举例

    动作发展的渐进：小班幼儿握勺时手指僵硬、易撒饭，需借助“握勺器”辅助；中班能平稳用勺吃饭，尝试用筷子夹块状食物；大班可灵活用筷子，还能参与系鞋带、叠被子等精细动作活动，动作协调性与独立性随年龄逐步提升。

    社交能力的进阶：小班幼儿以“平行游戏”为主，各玩各的，偶因玩具发生争抢；中班开始出现“联合游戏”，能与同伴分工搭积木、角色扮演；大班发展为“合作游戏”，可围绕“超市购物”主题协商角色（收银员、顾客），解决游戏中的矛盾，社交互动从零

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