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六年级劳动教学活动计划范本

一、指导思想

本劳动教学活动计划以培养六年级学生的劳动素养为核心，紧密围绕国家教育方针及新课程标准要求，注重理论与实践相结合。通过系统的劳动教育活动，引导学生树立正确的劳动观念，理解劳动的价值与意义，掌握基本的劳动技能，养成良好的劳动习惯和积极的劳动态度。同时，着力培养学生的创新精神、实践能力、责任意识与合作意识，促进学生全面发展，为他们未来成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、活动目标

（一）知识与技能目标

1.引导学生了解日常生活中常见的劳动工具名称、用途及基本安全使用方法，能根据不同劳动任务选择合适的工具。

2.帮助学生掌握至少两项生活自理方面的实用技能，如衣物的简单缝补、个人物品的整理与收纳、家常菜的简易烹饪流程等。

3.指导学生学习基本的家庭与校园清洁技能，包括不同区域清洁的重点、清洁剂的安全使用常识以及垃圾分类与回收的具体方法。

4.鼓励学生参与简单的种植或养殖活动，初步了解植物生长基本规律或小动物饲养常识，学会观察与记录生长过程。

（二）过程与方法目标

1.引导学生经历完整的劳动实践过程，包括从劳动任务的规划、方案设计、材料准备、实施操作到结果反思的全过程，学习科学的劳动方法。

2.培养学生在劳动中发现问题、分析问题并尝试解决问题的能力，鼓励学生在实践中思考、创新。

3.通过小组合作劳动，提升学生的团队协作能力，学会与人分工、沟通与互助。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对劳动的热爱之情，体验劳动带来的快乐与成就感，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。

2.培养学生的责任感，使其认识到劳动是每个公民的义务，尊重他人的劳动成果，珍惜劳动所得。

3.增强学生的安全意识和自我保护能力，养成规范操作、安全劳动的习惯。

4.引导学生关注生活、关注社会，培养其服务他人、服务集体的意识。

三、活动对象

六年级全体学生

四、活动时间

本学年（或学期）内，结合课程安排、节假日及校内外劳动实践机会，统筹规划，分散与集中相结合。

五、活动地点

教室、学校劳动实践基地（如小菜园、花圃）、校园公共区域、学生家庭、社区指定实践点等。

六、活动内容与实施步骤

主题一：自我服务与生活管理

活动1：我的“小天地”我做主——整理与收纳

*内容：学习个人房间（或书包、课桌）的整理方法，衣物、书籍、文具的分类与收纳技巧。

*步骤：

1.观察与讨论：展示整洁与凌乱的房间图片，引导学生讨论整理的重要性及困难。

2.方法指导：教师示范或播放视频，讲解分类原则、收纳工具的使用、空间规划技巧。

3.实践操作：学生动手整理自己的书包和课桌，回家后整理自己的房间，拍照或视频记录成果。

4.交流分享：班会课上分享整理前后的变化、心得与遇到的问题及解决方法。

*评价建议：学生自评、互评，教师结合学生整理成果及分享情况进行鼓励性评价。

活动2：巧手扮靓生活——简易缝补与手工

*内容：学习钉纽扣、简单缝补衣物（如缝补破洞、裤脚），制作简易生活小物件（如布书签、零钱袋）。

*步骤：

1.安全提示：强调针线使用的安全注意事项。

2.技能学习：教师示范穿针引线、打结、钉纽扣、平针缝等基本针法。

3.分组实践：学生分组进行练习，相互帮助，教师巡回指导。

4.创意制作：利用废旧布料或边角料，设计制作小物件。

*评价建议：关注学生的参与度、动手能力、安全意识及作品的实用性与创意。

主题二：家庭劳动与责任担当

活动3：我是家庭小帮手——家务劳动实践

*内容：根据学生年龄特点，参与力所能及的家务劳动，如择菜、洗菜、洗碗、打扫卫生、浇花等。

*步骤：

1.制定计划：学生与家长共同制定“一周家务劳动计划表”，明确劳动内容和时间。

2.实践体验：学生按计划完成家务劳动，家长协助记录（可采用表格、照片等形式）。

3.感悟交流：分享劳动中的体会，如劳动的辛苦、父母的付出、成功的喜悦等。

*评价建议：结合家长反馈、学生劳动记录及感悟分享，评价学生的劳动态度和坚持性。

活动4：舌尖上的美味——简易家常菜制作

*内容：学习1-2道简单家常菜的烹饪方法（如西红柿炒鸡蛋、凉拌黄瓜等），注意饮食卫生和用火用电安全。

*步骤：

1.食材认知与准备：认识食材，学习清洗、切配（可在家长指导下使用安全刀具）的基本方法。

2.烹饪学习：在家长或教师指导下，学习烹饪步骤、火候掌握、调味等。

3.成果展示与品尝：与家人分享自己制作的菜肴，听取反馈。

*评价建议：注重过程安全、操作规范、菜品完成度及学生的参与热情。

主题三：校园实践与团队协作

活动5：美化我们的校园——