4.2.1 等差数列的概念 课件（16页） 2025-2026学年苏教版2019高中数学选择性必修第一册.pptxVIP

4.2.1等差数列的概念

1.理解等差数列的概念，并根据等差数列的定义进行简单的运算.

2.能根据等差数列的定义证明一个数列是等差数列.

:新课导入

(1)第23届到第31届奥运会举行的年份依次为

1984,1988,1992,1996,2000,2004,2008,2012,2016.

(2某电信公司的一种计费标准是：通话时间不超过3min,收话费0.2元，以后每

分钟(不足1min按1min计)收话费0.1元.那么通话费按从小到大的次序依次为

0.2,0.2+0.1,0.2+0.1×2,0.2+0.1×3,..

(3)如果1年期储蓄的月利率为1.65‰,那么将10000元分别存1个月、2个月、3个月……12个月，所得的本利和依次为

10000+16.5,10000+16.5×2,…,10000+16.5×12.

上面这些数列有什么共同特点?从第2项起每一项与它的前一项的差都等于同一个常数

知识梳理

1.等差数列

一般地，如果一个数列从第二项起，每一项减去它的前一项所得的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫作等差数列，这个常数叫作等差数列的公差，通常用字母d表示.

在等差数列{an}中，始终有a₂-a₁=a₃-a₂=….=an-an-1=..=d.

思考：如果说“一个数列从第二项起，相邻两项的差是同一个常数”,那么这

个数列是等差数列吗?

这个数列不一定是等差数列，等差数列中的“差”是有顺序的，必须是“从第

二项起，每一项与前一项的差”,而“相邻两项的差”,这里的“相邻”可能是

后一项减去前一项，也可能是前一项减去后一项，如数列2,1,2,3,

4,5,其相邻两项的差是同一个常数1,但此数列不是等差数列.

(1)求公差d时，可以用d=an-an-1(n≥2,n∈N+)或d=an+1-an(n∈N+).公差是每一项(从第二项起)与它前一项的差，切勿颠倒.

(2)公差d可正可负可为零，当d=0时，数列为常数列；当d0时，数列为递增数列；当d0时，数列为递减数列.

.新知探究

例1判断下列数列是否为等差数列：

(1)1,1,1,1,1;

(2)4,7,10,13,16;

(3)-3,-2,-1,1,2,3.

解：(1)所给数列是首项为1,公差为0的等差数列.

(2)∵16-13=13-10=10-7=7-4=3,

∴所给数列是首项为4,公差为3的等差数列.

(3)∵-2-(-3)=-1-(-2)≠1-(-1),

∴这个数列不是等差数列.

利用定义法判断等差数列：从第二项起，检验每一项减去它的前一项所得

的差是否都等于同一个常数，若是，则该数列是等差数列，否则该数列不是等差数列.

:新知探究

例2求出下列等差数列中的未知项：

(1)3,a,5;(2)3,b,c,-9.

解：(1)根据题意得a-3=5-a,解得a=4.

(2)根据题意得刀

若干个数成等差数列求其中的未知元素时，要严格按照等差数列的定义列

出等式，通过解方程或方程组的方法求出未知元素.

知识梳理

2.等差中项

如果x,A,y是等差数列，那么称A为x与y的等差中项

中间的每一项(既不是首项也不是末项的项)都是它的前一项与后一项的等

差中项.

:新知探究

例3已知m和2n的等差中项是4,2m和n的等差中项是5,则m和n的等差中

项是(B)

A.2B.3C.6D.9

解析：由m和2n的等差中项为4,得m+2n=8.

又由2m和n的等差中项为5,得2m+n=10.

两式相加，得3m+3n=18,即m+n=6.

.∴m和n的等差中项为

(2)在数列{an}中，如果对于任意的正整数n(n≥2),都有f

从而an+1-an=an-an-1(n≥2),

这表明这个数列从第2项起，后一项减去前一项所得的差始终相等，

∴数列{an}是等差数列.

例4(1)在等差数列{a,}中，是否有

(2)在数列{an中，如果对于任意的正整数n(n≥2),都有那么

数列{an}一定是等差数列吗?

解：(1)∵{an}是等差数列，∴an+1-an=an-an-1(n≥2),

:课堂总结

结合本节课所学，回答下列问题：

(1)什么是等差数列?

(2什么是等差中项?

:当堂检测

1.(多选)下列数列中，是等差数列的是(ABD