小学语文教学发展与儿童文学作品解读.pptVIP

成都大学师范学院范红

儿童作品阅读与

欣赏调查

1、您认为语文教学与儿童

文学的关系是什么？

最深的三部作品名称：

2、您读过哪些儿童文学作品？请写出印象

跟同伴交流分享。

书中主人公名字或经典语句还记得吗？

3、您看过那些受到儿童喜欢的影视作品？请写出最喜欢的三部影

视作品名称：影视中的场景和人物角色还记得吗？跟同伴交流分享。

4、您会唱儿童歌曲吗？请列出

三部曲名：试着哼唱。

5、您的学生曾读过

哪些儿童读物或有关儿

童的视频？他们喜欢

哪些儿童读物的形象？

是否记得有关情节？

6、学生语言文字的运用与儿童文学作品的阅读

与写作在不同学段有那些具体操作？请描述自己

的教育教学案例（片断）。

语文课程的性质和任务

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性

课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国

语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文

化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文

课程的基本特点。

性质和任务

·开卷有益——有目的分阶段进行语文活动

·注意学生动态，开发课程资源

·“语文综合性学习”的开展

性质和任务原则和方向

语文课程标准中对儿童文学作品阅读的要求

语文素养=识字写字能力+阅读能力+习作能力+口语交际

语文即生活，生活即语文。儿童阅读应是

量变与质变相结合。与时俱进，关注儿童读物的

最新创作与流行文化，关注地域文化与传统经典

文化读物的阅读。

儿童影视与儿童戏剧用屏幕和舞台为我们提供了一

个需要用心灵和视觉的参与去了解儿童文学的平台。这

是两种动态表现的儿童文学的形式，它们以跃动、变化

的视觉形象使小读者身临其境，获得独特的审美感受。

性质和任务原则和方向

儿童影视与儿童戏剧用屏幕和舞台为我们提供了一

个需要用心灵和视觉的参与去了解儿童文学的平台。这

是两种动态表现的儿童文学的形式，它们以跃动、变化

的视觉形象使小读者身临其境，获得独特的审美感受。

性质和任务原则和方向儿童戏剧

文学分类

儿童戏剧文学的分类

课本剧

皮影剧

木偶剧

歌舞剧戏曲

话剧

童话京剧《寒号鸟》是全国儿童剧观摩演

出(北方片)的优秀剧目之一,深受儿童观众欢迎、

喜爱。历史悠久的京剧,素以剧目丰富著称,然

而象《寒号鸟》这样的童话京剧却极为罕见。

《寒号鸟》的出现,从题材、体裁以至于风格,

都扩展、开拓了京剧的表现领域,也为京剧培养

了一批儿童观众。

《寒号鸟》创作于一九八一年底,他们的初

衷是,为儿童写个京剧,作为寒假的礼物,送给孩

子们。作者齐铁雄同志选中了小学语文课本第

五册中的《寒号鸟》作为加工对象,决定为孩子

们写一出童话京剧。这一想法本身就很大胆。

目前,存在着一种看法,即京剧危机论。但不管

京剧是否存在危机,京剧在青年中号召力不强,

儿童观众更谈不上,却是实际情况。一位儿童观

众说:“我爸爸是拉胡琴的,可我就不爱看京剧,

因为看不懂。”“看不懂”、“不爱看”是儿

童观众的普遍反应。在这种艰难的情况下,吉林

省京剧团的同志们敢于为儿童写京剧、演京剧

是难能可贵的。为孩子写童话京剧,是个艺术

创作中的新课题。他们从儿童观众出发,从内容

到表现形式都进行了一些探索,目的是让孩子坐

得住,看得懂,乐于看,通过艺术欣赏,唤起儿童

的艺术兴趣,达到教育儿童的目的。

《葡萄仙子》-剧目简介

这是中国第一部歌舞剧唱片，创作者

是中国流行音乐的开山鼻祖——黎锦晖，演

唱者是他的女儿黎明晖。这套唱片共五张十

面，为：心声（一）、云中曲（二），卷珠

帘（三）、伤风调（四），再会（五）、喜

春来（六），喜春来（七）、少年时（八），

太子（九）、接姐姐（十）。黎锦晖是中国

最早创作流行歌曲的