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班主任年度评选申报材料范文

个人简介

本人自踏上三尺讲台以来，已在班主任岗位上默默耕耘十余年。始终秉持“以生为本，德育为先”的教育理念，将满腔热忱倾注于班级管理与学生成长的每一个细节。在过去的一年里，我担任[某年级某班]班主任，与全体学生共同学习、共同进步，班级各项工作均取得了显著成效，形成了积极向上、团结友爱、勤奋好学的良好班风。

主要工作业绩与成效

一、思想品德教育：润物无声，引领学生健康成长

我始终认为，教育的首要任务是育人。在日常工作中，我注重将思想品德教育融入学生的学习与生活。

1.主题班会的深度开展：结合重要节日、社会热点及学生年龄特点，精心设计并组织了一系列主题班会，如“传承红色基因，争做时代新人”、“感恩于心，与爱同行”、“网络时代，我们应如何自处”等。通过案例分析、小组讨论、情景模拟等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养其社会责任感和公民意识。

2.榜样力量的积极弘扬：定期开展“班级之星”评选活动，发掘学生在学习、品德、劳动、助人等方面的闪光点，用身边人、身边事教育感染学生，让榜样的力量成为班级前行的驱动力。

3.个别谈心的精准辅导：关注每一位学生的思想动态，对于出现情绪波动、行为偏差的学生，及时进行个别谈心，了解其背后的原因，耐心细致地做好疏导工作，帮助他们解开思想疙瘩，重拾前进信心。一年来，多名曾有困惑的学生在引导下均有明显转变。

二、班级常规管理：精细入微，营造优良班风学风

班级管理是一项系统工程，需要精细化的运作和持之以恒的坚持。

1.民主管理，培养自主能力：开学初，组织学生共同商议制定班规班纪，选举产生有责任心、有能力的班委会成员。充分信任学生，放手让班委会承担起班级日常事务的管理，如晨读组织、卫生检查、纪律维护等，培养学生的自我管理、自我服务和自我教育能力。

2.制度先行，规范学生行为：在民主制定班规的基础上，严格执行各项规章制度，做到奖罚分明。通过日常观察与记录，及时发现并纠正学生的不良习惯，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。班级卫生、出勤、课堂纪律等常规工作均走在年级前列。

3.文化建设，凝聚班级合力：注重班级文化氛围的营造，设立图书角、学习园地、荣誉墙等，鼓励学生积极参与班级环境布置，让教室的每一面墙壁都“说话”。通过组织班级运动会、文艺汇演、研学旅行等集体活动，增强班级凝聚力，让学生在活动中学会合作、学会分享。

三、学风建设与学业指导：循循善诱，助力学生学业进步

良好的学风是学生取得优异成绩的保障，也是班级建设的核心内容之一。

1.激发兴趣，培养学习内驱力：通过介绍学科趣闻、组织学习经验交流会、邀请学长学姐分享心得等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们变“要我学”为“我要学”。

2.分层指导，关注个体差异：深入了解每位学生的学习基础和特点，针对不同层次的学生制定个性化的学习目标和辅导计划。对于学习困难的学生，利用课余时间进行耐心辅导，帮助他们查漏补缺；对于学有余力的学生，鼓励他们拓展延伸，参与学科竞赛等活动。

3.学法指导，提升学习效率：定期开展学习方法指导班会，引导学生掌握科学的预习、复习、笔记整理等方法，培养良好的学习习惯，提高学习效率。班级整体学业成绩稳步提升，在各类考试中均表现突出。

四、家校沟通与合作：携手同行，构建育人共同体

学生的健康成长离不开家庭和学校的共同努力。我十分重视家校沟通工作。

1.畅通渠道，及时有效沟通：通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，与家长保持常态化联系，及时反馈学生在校的学习、思想和行为表现，了解学生在家情况，共同探讨教育方法。

2.指导家长，提升家教水平：利用家长会、家长学校等平台，向家长普及家庭教育知识，分享科学的育儿理念和方法，引导家长树立正确的成才观，争取家长对学校工作的理解与支持。

3.凝聚合力，共促学生发展：积极邀请家长参与班级活动，如家长开放日、亲子运动会等，让家长走进校园、了解校园，形成家校教育合力，共同为学生的健康成长保驾护航。

五、特色工作与个人成长：勇于探索，不断提升育人水平

在做好常规工作的同时，我也注重个人专业成长和班级特色建设。

1.班级特色活动：结合班级学生特点，组织开展了“经典诵读伴我行”、“环保小卫士在行动”等特色活动，不仅丰富了学生的课余生活，也培养了学生的综合素质。

2.持续学习，提升素养：我深知“学然后知不足，教然后知困”。积极参加各类班主任培训、教研活动和学术交流，不断学习先进的教育理论和班级管理经验，并将其运用到实际工作中，努力提升自身的专业素养和育人水平。

存在不足与努力方向

回顾一年的工作，虽然取得了一些成绩，但也清醒地认识到自身存在的不足。例如，在班级个性化管理方面还可以更加精细化，对个别特殊学生的关注度和辅导力度