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高中语文期末考试模拟试题

岁末将至，学期将尽，高中语文期末考试的脚步日益临近。这场考试不仅是对同学们一学期学习成果的综合检验，更是对语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的全面考量。为帮助同学们更好地进行期末复习，查漏补缺，巩固所学，笔者精心选编了这份模拟试题。本试题在题型设置、考点分布和难度梯度上力求贴近高考，同时兼顾学期教学重点，希望能为大家的备考之路提供有益的助力。

一、现代文阅读（35分）

现代文阅读是语文能力的基石，着重考查信息筛选、理解分析、概括归纳及鉴赏评价能力。

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

（此处应有一段关于“文化传承与创新”或“科技与人文关系”等具有思辨性的论述类文本，约800字。文本需观点明确，结构清晰，有一定的文化内涵和理论深度。）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

（考查对核心概念、重要句子的理解，设置偷换概念、以偏概全、已然未然等干扰项）

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

（考查对论证结构、论证方法、论点论据关系的分析能力）

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

（考查基于原文信息进行推断的能力，选项需在原文基础上合理延伸或反向设误）

试题解读与思路点拨：

论述类文本阅读，首先要通读全文，把握中心论点和分论点，理清论证思路。做题时，将选项与原文仔细比对，注意关键词语的含义、范围、程度等细微差别。对于“不正确的一项”，要善于运用排除法，先排除明显正确的选项。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

（此处应有一组关于同一话题的实用类文本材料，如两则新闻报道、一篇访谈录、一份调查研究报告等，约1000字。内容可涉及社会热点、科技发展、环境保护等，注重信息的准确性和时效性。）

4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）

（考查对材料关键信息的提取和整合能力）

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）

（考查对材料内容的综合理解和评价能力，设置对多个材料信息的比较、概括题型）

6.请结合上述材料，简要概括（某现象）产生的原因，并提出几点建设性意见。（6分）

（考查对材料信息的深度挖掘、概括能力以及解决实际问题的能力，需分点作答，语言简洁）

试题解读与思路点拨：

实用类文本阅读，要特别注意材料的来源、文体特征和表达方式。注重筛选整合文中的关键信息，如时间、地点、事件、数据、观点等。对于概括原因和提建议类题目，要立足文本，从不同材料中寻找依据，并注意建议的可行性和针对性。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

（此处应有一篇经典的现当代散文或短篇小说节选，约1000字。文本需具有较高的文学价值，人物形象鲜明或情感真挚或意境优美，便于考查学生的审美鉴赏能力。例如，可选取朱自清、沈从文、汪曾祺、史铁生等名家作品片段。）

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

（考查对情节、人物、环境、语言、手法等方面的综合理解与辨析）

8.文中画线句子（或某段落）运用了哪些表现手法？请简要分析其表达效果。（5分）

（考查对文学表现手法的辨识及鉴赏能力，如比喻、拟人、排比、对比、象征、细节描写、景物描写等）

9.请结合全文，谈谈你对小说标题“XX”（或散文中某核心意象）内涵的理解。（6分）

（考查对文本主旨、情感及关键意象的深层探究能力，需结合文本内容多角度分析）

试题解读与思路点拨：

文学类文本阅读，要沉潜到文本之中，感受语言文字的魅力。阅读时要关注情节发展、人物命运、情感变化，并思考作者为何如此安排。分析表现手法时，要结合具体语境，说明其如何服务于内容表达和情感抒发。探究标题或意象内涵，要由表及里，联系时代背景、作者生平（如果知晓）及文本整体意蕴进行解读。

二、古代诗文阅读（35分）

古代诗文阅读是传承中华优秀传统文化的重要载体，考查同学们阅读古文、鉴赏古诗的能力。

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

（此处应有一段选自“二十四史”或诸子散文、唐宋八大家散文等经典古籍的文言文，约600字。内容可涉及人物传记、议论说理等，字词难度适中，包含常见的文言实词、虚词、特殊句式。）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

（考查文言文断句能力，注意虚词、句式、语意关系）

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

（考查古代文化常识，如官职、科举、礼仪、称谓、天文历法等）

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

（考查对文言文