技校班主任新学期工作计划.docxVIP

技校班主任新学期工作计划

新学期伊始，为确保班级各项工作有序开展，促进学生全面发展，培养适应社会需求的高素质技能人才，结合本班实际情况及学校工作部署，特制定本学期班主任工作计划。

一、指导思想

以学校整体工作思路为指引，紧密围绕“立德树人”根本任务，坚持“德技并修、工学结合”的职业教育理念。针对技校学生特点，注重学生行为习惯养成、职业道德塑造与专业技能提升的有机结合，努力营造积极向上、勤学苦练、团结和谐的班级氛围，为学生的职业生涯发展奠定坚实基础。

二、工作目标

1.思想道德目标：强化学生爱国主义、集体主义教育，提升学生思想觉悟和道德修养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.学风建设目标：营造浓厚的学习氛围和严谨的实训风气，鼓励学生勤学专业知识，苦练专业技能，提升学习主动性和钻研精神。

3.常规管理目标：健全班级管理制度，细化日常行为规范，确保班级秩序井然，学生养成良好的生活习惯和行为规范。

4.职业素养目标：结合专业特点，渗透工匠精神、职业道德和安全生产意识教育，提升学生的职业适应能力和综合素养。

5.安全稳定目标：牢固树立“安全第一”思想，全面排查安全隐患，加强安全教育，确保学生人身及财产安全，杜绝重大安全事故发生。

6.个人成长目标：关注每一位学生的个性发展和心理健康，促进学生身心健康成长，帮助学生规划职业生涯。

三、主要工作内容与措施

（一）开学初准备与适应引导

1.学生情况摸底：通过查阅档案、与学生个别谈心、与前任教师交流等方式，全面了解学生的思想动态、学习基础、家庭情况、兴趣特长及存在的问题，建立学生个人基本信息档案。特别关注特殊群体学生，如家庭经济困难、学习困难、行为有偏差的学生，制定个性化帮扶方案。

2.新学期氛围营造：精心布置教室环境，营造温馨、积极、富有专业特色的开学氛围。组织召开“新学期，新起点，新征程”主题班会，明确新学期班级奋斗目标和个人发展方向，激发学生的学习热情和集体荣誉感。

3.规章制度学习：组织学生重温《学生手册》及学校各项规章制度，特别是课堂纪律、实训安全、宿舍管理、考勤制度等，结合班级实际，共同商议并完善班规班纪，使学生明确行为边界，做到有章可循。

（二）思想道德教育与价值引领

1.主题班会常态化：围绕爱国主义、集体主义、诚信友善、感恩励志、安全法制、心理健康等主题，每月至少组织一次高质量的主题班会。形式可多样化，如辩论赛、情景剧、观看教育影片、邀请优秀毕业生或行业能手讲座等，增强教育的吸引力和实效性。

2.日常思想动态把握：利用班会、晨会、课间、课后等碎片化时间，与学生进行平等交流，及时掌握学生的思想波动，对苗头性、倾向性问题进行及时疏导和教育。鼓励学生积极向团组织靠拢，发挥团员的先锋模范作用。

3.榜样示范作用：发掘班级内勤奋学习、刻苦训练、乐于助人、遵守纪律的先进典型，通过班级宣传栏、“每周一星”评选等方式进行宣传，用身边人、身边事教育引导学生，形成“比学赶帮超”的良好氛围。

（三）班级常规管理精细化

1.班委会建设：坚持民主选举与教师考察相结合的原则，选拔有责任心、有能力、甘于奉献的班干部，明确职责分工。定期召开班干部会议，指导其开展工作，培养其组织协调能力和服务意识，充分发挥班委会在班级管理中的核心作用。

2.考勤与课堂纪律管理：严格执行考勤制度，由学习委员负责日常考勤记录，班主任定期抽查。深入课堂，了解学生出勤、听课状态，与任课教师保持密切沟通，对迟到、早退、旷课及课堂违纪行为及时处理并进行教育引导。

3.卫生与宿舍管理：建立健全卫生值日制度，明确责任区域，确保教室、公共区域环境整洁。加强与宿舍管理员的联系，定期走访学生宿舍，检查内务卫生、安全用电、作息情况，引导学生养成良好的生活习惯，营造整洁、文明、安全的住宿环境。

4.班级文化建设：打造具有专业特色的班级文化，如设立“技能展示角”、“学习心得交流栏”、“班级荣誉墙”等。鼓励学生积极参与班级文化活动，如班级手抄报、技能小竞赛、文艺汇演等，增强班级凝聚力和向心力。

（四）学风建设与技能培养

1.学习习惯养成：引导学生制定个人学习计划，明确学习目标。强调预习、听讲、复习、作业、总结等环节的重要性，培养学生良好的学习习惯。针对技校生特点，加强实训课的预习指导和操作规范教育。

2.学习方法指导：邀请学习成绩优异或技能突出的学生分享学习经验和实训心得，组织学习小组，开展“一帮一”互助活动，帮助学习有困难的学生改进学习方法，提高学习效率。关注学生的专业技能学习，鼓励他们积极参加技能竞赛，以赛促学。

3.课堂与实训环节监控：主动与各科任课教师沟通，了解学生在课堂和实训中的表现，及时反馈给学生。对于学习态度不端正、实训操作不规范的学生，及时进行个别辅导和