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中小学生三（一）班家长会班主任：桃小夭沟通\理解\关注孩子成长

目录01期中考试分析04给家长的一些建议02班级情况分析03在校存在的一些问题05培养孩子良好的学习习惯

期中考试分析PART01

期中考试光荣榜名次姓名总分名次姓名总分1桃小夭3006桃小夭2992桃小夭3007桃小夭2983桃小夭2998桃小夭2974桃小夭2999桃小夭2975桃小夭29910桃小夭296

单科状元数学语文英语桃小夭、桃小夭、桃小夭、桃小夭、桃小夭、桃小夭满分共计6人满分共计7人桃小夭、桃小夭、桃小夭、桃小夭、桃小夭、桃小夭、桃小夭满分共计5人桃小夭、桃小夭、桃小夭、桃小夭、桃小夭、

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进步先进桃小夭桃小夭桃小夭桃小夭桃小夭桃小夭桃小夭桃小夭

班级情况分析PART02

班级情况分析班主任：数学老师桃小夭：北京师范大学本科数学与应用学电话130********语文老师桃小夭：河北师范大学本科汉语言文学电话130********英语老师桃小夭：河北师范大学本科英语电话130********

班级情况分析女生25人男生23人共计48人

班级情况分析从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。

三年级学生心理特点1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。

三年级学生心理特点3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

在校存在的一些问题PART03

在校存在的一些问题学习上容易满足现状，不思进取，不能按时预习功课。没有耐心，对于自己做的事情稀里糊涂。做题不认真，容易想当然做题不认真，容易想当然

在校存在的一些问题作息不能按规定时间进行,字迹不工整。个别学生不讲礼貌，说脏话.

给家长的一些建议PART04

给家长的一些建议关爱心理培养习惯锻炼身体多关心，少溺爱;及时消除孩子的浮躁情绪.?加强对孩子课外时间的管理,要教育学生遵守纪律。要全面而准确地估计自己的孩子，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾

关于语文学习的建议学好语文关键在于积累：第一，把语文与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。第二个积累的途径是听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。第三个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。

给家长的一些建议数学能力的提高离不开做题，但决定复习效果的关键因素不是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。“错误是最好的老师”，我们要认真地纠正错误，而纠错最好的办法是建立纠错本，当然，更重要的是寻找错因，及时进行总结，三五个字、一两句话都行，言简意赅，切中要害，以利于吸取教训，力求相同的错误不犯第二次。听课时除了在预习中明确任务，做到有针对性地解决自己的疑难问题外，还要集中注意力，让自己的思维活动紧紧跟上老师的讲解。听课时除了在预习中明确任务，做到有针对性地解决自己的疑难问题外，还要集中注意力，让自己的思维活动紧紧跟上老师的讲解。

培养孩子良好的学习习惯PART04

培养孩子良好的学习习惯叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。”

培养孩子