湘教版八年级上册数学2.5 第2课时 分式方程的应用 教学课件（25秋新教材）.ppt

A.B.C.D.1.几名同学包租一辆面包车去旅游，面包车的租价为180元/辆.出发前，又增加两名同学，结果每个同学比原来少分摊3元车费，若设原来参加旅游的学生有x人，则所列方程为()A教学课件湘教版八年级上册数学（25秋新教材）2.5可化为一元一次方程的分式方程第2课时分式方程的应用第二章分式学习目标1.理解题目中的数量关系正确列出分式方程；（难点）2.在不同的实际问题中能恰当设出未知数，列出分式方程并求解，从而解决实际问题.（重点）1.解分式方程的基本思路是什么？2.解分式方程有哪几个步骤？3.解分式方程过程中一般如何检验？分式方程整式方程转化去分母一化二解三检验将所求得的解代入最简公分母，看是否等于0，不等于0的才是原分式方程的解.4.我们所学过的应用题有哪些类型？每种类型的基本公式是什么？常见的有4种：(1)行程问题：路程=速度×时间以及它的两个变式；(2)数字问题：在数字问题中要掌握十进制数的表示法；(3)工程问题：工作量=工时×工效以及它的两个变式；(4)利润问题：批发成本=批发数量×批发价；打折销售价=定价×；销售利润=销售收入-批发成本；每件销售利润=定价-批发价；利润率=利润÷进价.折数10例1两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成.哪个队的施工速度快？表格法分析如下：工作时间（个月）工作效率工作总量（1）甲队乙队等量关系：甲队完成的工作总量+乙队完成的工作总量=“1”设乙单独完成这项工程需要x个月.列分式方程解决工程问题解：设乙单独完成这项工程需要x个月.记工作总量为1，甲的工作效率是，根据题意得即方程两边同乘2x，得解得x=1.检验：当x=1时，2x≠0.所以，原分式方程的解为x=1.由上可知，若乙队单独施工1个月可以完成全部任务，而甲队单独施工需3个月才可以完成全部任务，所以乙队的施工速度快.想一想：本题的等量关系还可以怎么找？甲队单独完成的工作总量+两队合作完成的工作总量=“1”此时表格怎么列，方程又怎么列呢？设乙单独完成这项工程需要x个月.则乙队的工作效率是，甲队的工作效率是，两队合作的工作效率是工作时间(个月)工作效率工作总量（1）甲单独两队合作此时方程是：1表格为“3行4列”工程问题1.题中有“单独”字眼通常可知工作效率；2.通常间接设元，如××单独完成需x（单位时间），则可表示出其工作效率；3.弄清基本的数量关系.如本题中的“合作的工效=甲乙两队工作效率的和”.归纳总结4.解题方法：可概括为“321”，即3指该类问题中三量关系，如工程问题有工作效率，工作时间，工作量；2指该类问题中的“两个主人公”如甲队和乙队，或“甲单独和两队合作”；1指该问题中的一个等量关系.如工程问题中等量关系是：两个主人公工作总量之和=全部工作总量.例1用A，B两种型号的机器人搬运原料，已知A型机器人比B型机器人每小时多搬运200kg，且A型机器人搬运10000kg所用时间与B型机器人搬运8000kg所用时间相等，求这两种机器人每小时分别搬运多少原料.典例精析上述问题中存在以下两个等量关系：设B型机器人每小时搬运xkg，则由等量关系(2)可得，A型机器人每小时搬运(x+200)kg.(1)A型机器人搬运10000kg所用时间=B型机器人搬运8000kg所用时间.(2)A型机器人每小时搬运量=B型机器人每小时搬运量＋200kg.再根据等量关系(1)，可列出如下方程：经检验，x=800是原分式方程的解，且符合题意.将方程两边同乘最简公分母x(x＋200)，得10000x=8000(x+200)，解得x=800.由此可知，B型机器人每小时搬运原料800kg，A型机器人每小时搬运原料1000kg.列分式方程解决行程问题例2某校八年级学生乘车前往某乡村进行研学实践活动，现有两条线路可供选择：线路一全程25km，线路二全程