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、教学目标
【知识与技能目标】
(1)掌握二氧化碳的性质和化学性质
(2)知道二氧化碳的检验方法
【过程与方法目标】
学会运用观察、实验等方法获取知识。
【态度与价值观目标】
培养学生热爱自然的和保护环境的意识。激发学生从日常生活中发现问题以求甚解
的良好品质。
、教学重难
【重点】
(1)二氧化碳性质与化学性质。
(2)二氧化碳与水、澄清石灰水的反应及方程式的书写。
【难点】
通过实验归纳二氧化碳的化学性质。
环节一：导入新课
观察现象并提问：为什么会有这种现象?
学生回答：蜡烛熄灭了，下层阶梯上蜡烛先熄灭，上层阶梯上蜡烛后熄灭。
总结：二氧化碳不燃烧也不助燃;二氧化碳密度比空气大。
环节二：讲授新课
1.CO2的性质
在通常状况下CO2是一种无色、无味的气体，能微溶于水，溶解度为0.144g/100g水
(25℃)。在20℃时，将二氧化碳加压到5.73×106Pa即可变成无色液体，常压缩在钢瓶中
存，在5.27×105Pa(-56.6℃)时变为固体。液态二氧化碳减压迅速蒸发时，一部分气化吸
热,另一部分骤冷变成雪状固体，将雪状固体压缩，成为冰状固体，俗你“干冰”。“干冰”
可做致冷剂，用于保藏食品、人工降雨。二氧化碳比空气重，在状况下密度为1.977g/L，约是
空气的1.5倍。二氧化碳无毒，但不能供给动物呼吸，是一种窒息性气体。
2.CO2的化学性质
(1)CO2不能燃烧，也不能助燃。
(2)活动与探究：1.CO2能与水反应生成使紫色石蕊试液变红的碳酸2.碳酸易分解。
【实验操作】将汽水瓶中的气体通入紫色石蕊试液中观察现象。再加热溶液，观察现象。
【实验现象】
现象1：紫色石蕊试液变红
现象2：溶液又变紫
【实验分析】
环节三：小结作业
小结：本节课学习了二氧化碳的性质和化学性质。
作业：思考二氧化碳对我们的生活的影响。
四、板书设计
、教
通过空气中二氧化碳多了不行，没有也不行的，培养学生对辩证唯物主义的对立统
一规律的认识;通过对温室效应的简单描述，培养学生热爱自然的和保护环境的意识。
激发学生从日常生活中发现问题以求甚解的良好品质。
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