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班级22物流高职授课日期3月8日
32
课题序号学时
古典管理理论
章节名称
1、了解泰罗、法约尔的学习、工作和生活经历：
知识和技能2、了解泰罗科学管理想产生的背景、内容和局限性；
3、了解法约尔一般管理想的内容。
教学目标过程和方法知晓古典管理理论的代表人物及他们的想；
情感态度价值观对学生产生激励作用
泰罗、法约尔管理想的内容
教学重点
泰罗、法约尔管理想的内容
教学难点
演示法、讲授法、讨论法
教学方法
教案、PPT、资料搜集
课前准备
本次课程介绍古典管理理论的代表人物及其他们的想，通过本次课程的学习，使学
预要求
生们的内心得到激励，能够树立理想和目标.
课后作业完成此部分的课后习题和知识点的整理
本次课程如果学生用心去听的话，我想学生的内心应该是汹涌澎湃的，应该是很受激
励的，很想去更多的了解这些管理大师，很想自己去读一读他们的著作。有想、有
教学后记
个性的学生很可能从此立下从事学术的决心。。。。。o，但是这种课题对于部分学生来说
又可能比较枯燥无味，听不懂。这可能需要老师的语言更富有幽默性、感染性，本身
的素质要求更高。
教学过程第（1课时）
教学环节教学预设学生活动
导入一、导入
案例：亨利•福特学生观看案例
（5分钟）
教师抛出问题，启
发学生考
好的工作方式可以有效地提高工作效率和效果，管
学生讨论
理理论可以给人们有效的指导。从今天这节课起我们一
起学习管理理论的发展史，首先我们来学习古典管理理
论。
二、新课
新授：
（一）泰罗学习背景
（40分钟）
1856美国费城一个富有律师家庭
学生听讲
1874哈佛大学法律系学习
1875-1882费城一家机械厂当学徒
1882费城的米德维尔钢铁公司当技工
1884仟总工程师
1883
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