小升初语文阅读理解关键句专项训练.docxVIP

小升初语文阅读理解关键句专项训练

在小升初语文的阅读理解部分，能否准确把握文章中的关键句，直接关系到对整篇文章主旨、结构以及作者情感态度的理解。许多同学在阅读时往往容易陷入“只见树木，不见森林”的困境，或者对题目所问茫然失措，这其中一个重要原因就是对关键句的敏感度不够，提取和分析能力不足。因此，进行有针对性的关键句专项训练，对于提升阅读理解的效率和准确率至关重要。

一、关键句的界定与重要性

所谓“关键句”，是指在文章中能够概括段落中心意思、揭示文章主旨、点明作者观点、承上启下或具有强烈抒情色彩的句子。它们如同文章的“眼睛”，能帮助读者快速抓住文章的核心内容和脉络走向。理解并掌握关键句，不仅能提高阅读速度，更能在解答诸如“概括段意”、“理解主旨”、“体会情感”等题型时，做到有的放矢，准确高效。

二、关键句的常见“藏身之处”与识别技巧

要找到关键句，并非无章可循。它们往往在文章的特定位置，或通过特定的语言标志显现出来。

1.文章或段落的开头处：许多文章喜欢开门见山，在开头就点明主旨或概括主要内容。段落亦是如此，首句常常是该段的中心句，总领全段。例如，某段开头写道：“春天，是万物复苏的季节。”这句话很可能就是该段的中心句，下文会围绕春天万物复苏的景象展开描写。

*识别技巧：关注“总起句”、“概括句”，留意诸如“首先”、“总之”、“我认为”、“一般来说”等引出观点或总结的词语。

2.文章或段落的结尾处：结尾句常常起到总结全文、深化主题、抒发情感或引人深思的作用。有时，作者会在结尾处对前文内容进行归纳，点明中心思想。

*识别技巧：注意寻找“由此可见”、“综上所述”、“因此”、“总而言之”等表示总结的词语，以及带有感叹、祈使语气的句子，它们往往蕴含着重要信息。

3.段落的过渡衔接处：在文章的段落之间或段落内部，有些句子起到承上启下的作用，它们既是对上文内容的小结，又是对下文内容的提示。这类句子能帮助读者理清文章的结构层次。

*识别技巧：关注表示转折（如“但是”、“然而”）、递进（如“更”、“甚至”）、因果（如“因为”、“所以”）、并列（如“同时”、“另一方面”）等关系的关联词，这些词语前后往往是关键信息。

4.表达作者观点或情感的句子：在记叙文、说明文、议论文中，作者都会在字里行间流露出自己的观点、态度或情感。这些句子可能直接表达，也可能间接体现，但都是理解文章主旨的关键。

*识别技巧：留意带有褒贬色彩的词语，以及表达强烈情感的句子，如赞美、批判、喜爱、同情等。

三、关键句的深入理解与运用

找到关键句只是第一步，更重要的是深入理解其含义，并能运用它来解决具体问题。

1.联系上下文理解：关键句并非孤立存在，其含义往往需要结合上下文的语境来把握。理解了上下文，才能准确领会关键句所承载的全部信息。例如，某句说“这真是一个奇迹”，只有结合前文描述的具体事件，才能明白“奇迹”指的是什么。

2.分析关键句的作用：明确关键句在文中的具体作用——是点明主旨、概括段意、抒发情感，还是承上启下？分析其作用有助于更深刻地理解文章结构和作者的写作思路。

3.依据关键句解答问题：许多阅读理解题目，如“本文的中心思想是什么？”“作者为什么说……？”“第X段主要写了什么？”等，都可以通过找到并分析相应的关键句来直接或间接得出答案。

四、实战演练与方法总结

阅读短文，完成练习：

（此处可插入一篇适合小升初难度的短文，例如记叙文或说明文，约____字）

题目示例：

1.请找出本文的中心句，抄写在横线上。

2.第X段的第一句话在文中起到了什么作用？

3.作者为什么说“……”（文中某关键句）？请结合上下文谈谈你的理解。

解题步骤与思路引导：

1.初读感知：快速阅读全文，了解文章大意和主要内容。

2.定位关键：带着问题，再次阅读，运用上述识别技巧，在文章中圈点勾画出疑似关键句的句子。

3.比对分析：将找到的疑似关键句与题目要求进行比对，分析哪个句子最能准确回答问题，或最能概括段落/文章主旨。

4.组织语言：根据关键句的含义，结合题目要求，组织规范、简洁的语言进行作答。

温馨提示：

*多读多练是基础：语感的培养和方法的熟练运用，都离不开大量的阅读实践。

*勤于思考善总结：在阅读过程中，要养成思考的习惯，总结不同类型文章关键句的特点和规律。

*关注细节不马虎：有些关键句可能隐藏在看似不起眼的地方，但对理解文意至关重要，需要细心捕捉。

把握关键句，就如同掌握了打开阅读理解之门的钥匙。希望同学们通过系统的专项训练，能够熟练运用识别和分析关键句的方法，在小升初的语文考试中取得优异的成绩，更在未来的语文学习中受益无穷。