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《平面镜成像》教学简案
课题§2.3平面镜成像
授间2010年9月29日
授课地点青岛三十九中
授课人青岛39中
教学目标1、知识与技能目标
会设计并进行平面镜成像特点的探究实验。
2、过程和方法目标
通过探究过程，掌握平面镜成像特点的探究方法；体会“对
称假设”和“问题转换”的探究模式
3、、态度与价值观目标
通过探究实验和合作学习，培养学生敢于探索创新的科学
精神及交流合作的团队意识以及爱护环境的环保意识
授课过程
授课环节及内容师生活动
一、课题引入结合学生的生活实际，利用游戏的方式使
学生自觉形成对称假设。
二、进行探究
1、学生提出对称假说展示“懒洋洋照镜子”的，请学生选
择那一面镜子中的像符合照镜子的？另
外的图像被淘汰的？从而得出初
步的对称假说。
2、由对称假说进行演绎推论学生根据得出的假说和对称相关的知识储备
利用问题转换的方法进行演绎推论：1、平面
镜成正立等大的像；2、平面镜所成的像与物
体到镜面的距离相等；3、平面镜所成的像与
物体的连线与镜面垂直。
3、实验检验学生由演绎推论的结果确立探究的课题，并反
复使用缺点列举、等效替代等方法进行实验检
验，最终得到结论。再学生对比小孔
成像探究平面镜成像的虚实问题。
三、反馈练习
四、回顾小结请学生回顾这节课所经历的探究过程和学习
到的知识与方法。
板书设计：1、平面镜成正立等大的像
2、平面镜所成像与物体到镜面距离相等
§2.3平面镜成像特点3、平面镜所成像与物体的连线与境面垂直
4、平面镜成的是虚像
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