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怀远学校招生考试备考手册

一、现代文阅读（共3题，每题15分）

1.阅读下面文字，回答问题。

材料：

“二十四节气”是中华民族农耕文明的智慧结晶，它以气候变化为依据，指导着农事活动和日常生活。从“立春”的萌发到“大寒”的凛冽，每个节气都蕴含着独特的文化内涵。例如，“清明”不仅是扫墓祭祖的日子，也是踏青赏花的时节；“谷雨”则标志着春茶采摘的最佳时机。近年来，联合国教科文组织将“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录，体现了其世界性的文化价值。然而，在现代化进程中，部分年轻人对节气的认知逐渐淡化，如何让这一古老智慧焕发新生，成为当代人需要思考的问题。

（1）简述“二十四节气”的文化意义。（5分）

（2）分析材料中“现代化进程”与“节气认知淡化”之间的逻辑关系。（5分）

（3）若以“节气”为主题创作一篇散文，请列出三个可切入的角度。（5分）

答案与解析：

（1）“二十四节气”是农耕文明的产物，通过气候变化指导农业生产和日常生活；它蕴含着丰富的民俗文化，如节气饮食、祭祀活动等；作为非物质文化遗产，具有世界性的文化价值。（5分）

（2）现代生活方式的快节奏、城市化进程导致传统农耕文化逐渐被边缘化；科技发展使人们更依赖天气预报而非自然节律；教育体系的忽视使年轻一代对节气认知不足。（5分）

（3）可从“节气与地方习俗”“节气中的哲学思想”“节气在当代生活中的传承”等角度切入。（5分）

2.阅读下面文字，回答问题。

材料：

某地中学开展“家乡文化”研学活动，学生走访了当地一座百年古桥。桥身由青石砌成，拱形结构坚固，桥栏雕刻着龙凤图案。当地老人讲述，桥建成时曾便利两岸交通，桥下也曾是孩童嬉戏的乐园。然而，随着公路桥梁的建设，古桥逐渐废弃，如今仅剩部分桥墩矗立水中。一位学生提议将古桥修复并设立文化标识，遭到部分同学的质疑：“修复成本高，不如拆除重建。”对此，教师引导大家讨论古桥的价值。

（1）概括材料中“学生质疑修复古桥”的原因。（4分）

（2）从“文化传承”角度，阐述保护古桥的意义。（6分）

（3）若撰写一篇关于古桥的倡议书，应包含哪些内容？（5分）

答案与解析：

（1）成本高、实用性下降、重建更便捷。（4分）

（2）古桥是历史遗存，承载地方记忆；修复保护能传承传统工艺；可成为文化教育场所，增强文化认同感。（6分）

（3）明确保护对象、提出修复建议、呼吁社会参与、阐述文化价值。（5分）

3.阅读下面文字，回答问题。

材料：

“数字乡村”建设是乡村振兴的重要抓手。某村通过引入物联网技术，实现农田灌溉自动化、农产品溯源信息化。村民张某通过电商平台将自产蜂蜜销售至全国，年增收近万元。然而，部分村民对数字技术接受度低，仍习惯传统种植方式；同时，物流配送成本高，制约了电商发展。村委组织培训，邀请农业专家讲解数字技术优势，但效果有限。

（1）分析“数字乡村”建设给该村带来的积极影响。（5分）

（2）指出材料中存在的挑战，并提出至少两项解决方案。（5分）

（3）若以“科技与传统”为主题写一篇演讲稿，请列出三个分论点。（5分）

答案与解析：

（1）提高农业生产效率、拓宽农产品销售渠道、增加村民收入、促进乡村信息化发展。（5分）

（2）挑战：部分村民接受度低、物流成本高。解决方案：加大数字技术培训、政府补贴物流费用、建立合作社集中配送。（5分）

（3）科技可赋能传统产业、传统智慧可为科技提供方向、科技与传统需协同发展。（5分）

二、文言文阅读（共2题，每题20分）

1.阅读下面文字，回答问题。

材料：

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（论语·述而）

（1）解释“择其善者而从之，其不善者而改之”的含义。（8分）

（2）结合现实生活，举例说明如何践行这一思想。（6分）

（3）若以“学习之道”为主题写一篇短文，请列出三个要点。（6分）

答案与解析：

（1）选择他人优点去学习，看到他人缺点则反省自己是否也有类似问题，加以改正。（8分）

（2）例子：同学善于绘画，可向其请教；朋友时间管理能力强，可学习其方法；自身拖延，则制定计划克服。（6分）

（3）勤奋刻苦、善于反思、取长补短。（6分）

2.阅读下面文字，回答问题。

材料：

《史记·淮阴侯列传》载：韩信年少时贫贱，曾寄食于人，屡遭冷遇。后从军，先被项羽冷落，转投刘邦仍不得重用。经萧何推荐，被刘邦拜为大将军，终助其平定天下。有人问：“为何汉初功臣中，韩信结局最差？”萧何答：“韩信虽有才，但无信义，难容于世。”

（1）概括韩信人生经历中的三个转折点。（6分）

（2）分析萧何评价韩信的依据，并评价其观点。（6分）

（3）若以“人才与忠诚”为主题写一篇评论，请列出三个分论点。（8分）

答案与解析：

（1）贫贱时