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同上一堂全会精神思政课心得体会

——以青春之力绘就强国蓝图

当虚拟研讨室里与稻农、文物修复师、研发工程师的思想碰撞落幕，当“十五五”规划的期盼在笔尖凝聚成行动方案，这堂跨越学段的全会精神思政课，让我作为新时代大学生，在理论与实践的交融中读懂了“中国之治”的密码，更在国家蓝图与青春航向的同频共振中，明晰了肩负的时代使命。党的二十届四中全会精神如灯塔指引航程，让我们在回望成就、分析挑战、谋划未来中，坚定了以青春之我建设青春中国的信念。

课堂上对“十四五”重大成就的系统梳理，让我深刻体会到中国特色社会主义的实践伟力。从“银河一号”打破国外技术垄断，到“神威系列”蝉联全球超算榜首，我国科技创新的跨越式发展，彰显了国家规划的战略引领作用；从沿江省份“共抓大保护”让长江水清岸绿、江豚回归，到民生保障网越织越密，这些看得见、摸得着的变化，印证了“中国特色社会主义取得举世瞩目的成就”的深刻论断。作为理工科学生，我尤为关注科技自立自强的议题，当老师拆解“教育出人才、人才促科技、科技兴产业”的逻辑链条时，我恍然大悟：我们在实验室里的每一次攻坚、课堂上的每一次钻研，都是在为国家破解“卡脖子”难题积蓄力量。这些成就不是偶然，而是“一张蓝图绘到底”的战略定力与“一茬接着一茬干”的实干精神共同铸就的成果。

课程中对制度优势的深度剖析，让我读懂了“中国之治”的核心密码。老师指出，科学制定和接续实施五年规划，是我们党治国理政的重要经验，而这一切的根本保证，在于中国共产党的领导这一最大政治优势。从“十四五”规划的精准落地到“十五五”规划的谋篇布局，国家发展始终沿着正确方向稳步前行，这背后是全过程人民民主的生动实践——规划的制定汇集众智民意，规划的实施凝聚全民力量。在虚拟角色互动研讨环节，我们围绕各自研究领域，与不同行业从业者探讨“十五五”发展方向：农学专业的同学聚焦粮食安全，历史专业的同学关注文化遗产保护，工科专业的同学热议科技创新升级。这场跨学科的思想碰撞让我深刻认识到，中国式现代化是全体人民共同参与、共同建设、共同享有的事业，而中国共产党的领导正是凝聚起这份磅礴力量的核心纽带。

这堂思政课最具感染力的，是让我们从“旁观者”转变为“参与者”，从“学习者”成长为“建设者”。当老师提出“围绕各自研究领域，对‘十五五’有什么期盼与思考”时，同学们踊跃发言：有人建议加强农业科技研发，助力乡村振兴；有人提出搭建校企合作平台，推动科研成果转化；有人呼吁完善文化传承创新机制，守护中华文脉。这些建议或许尚显青涩，但承载着我们对国家未来的真诚期盼。超1300万人次云端学习的盛况，更让我看到思政课“出圈”背后的精神共鸣——年轻一代渴望读懂国家发展的逻辑，更愿意投身强国建设的征程。作为即将步入社会的大学生，我们深知“跑好历史的接力棒”不是一句口号，而是要将个人理想融入国家发展大局：在实验室里攻坚克难，为科技自立自强添砖加瓦；在田间地头调研实践，为乡村振兴贡献智慧；在文化传承中守正创新，让中华优秀传统文化焕发新生。

此次同上一堂思政课，不仅是一次思想的洗礼，更是一次行动的动员。党的二十届四中全会为“十五五”规划和中国式现代化建设指明了方向，也为我们青年一代搭建了施展才华的广阔舞台。作为新时代大学生，我们生逢其时，也重任在肩。我们要牢记“坚定不移推进高水平科技自立自强”的嘱托，锤炼过硬本领；要传承“一张蓝图绘到底”的战略定力，矢志不渝奋斗；要坚守“党的领导是最大优势”的信念，听党话、跟党走。?

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。“十五五”的号角即将吹响，中国式现代化的征程已经开启。我们必将以此次思政课为契机，把课堂上的感悟转化为脚踏实地的行动，在各自的专业领域深耕细作，在祖国需要的地方勇挑重担，让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩，用实际行动书写属于这一代人的奋进篇章！