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幼儿园大跳绳计数问题探究与实践.pdf

幼儿园大跳绳计数问题探究与实践.pdf

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    设计思路：在会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了，在

    于跳绳计数方法不对，计数结果确，孩子们觉得。《3—6岁儿童学习与发展指

    南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解

    决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契

    机，我们设计了这次活动。

    活动目的

    活动目的

    1.初步感知生活中数学的有用和有趣。

    2.尝试运用自己的方法进行跳绳计数，学习正确计数。

    3.能与同

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