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小学编程教育中的情境创设与思维深度发展的研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学编程教育中情境创设与思维深度发展之间的关系。通过分析情境创设在编程教学中的重要性及其对学生思维深度的影响，提出有效的教学策略，以期为小学编程教育的优化提供理论与实践依据。

**关键词**：小学编程教育、情境创设、思维深度、教学策略

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**一、引言**

在信息技术迅猛发展的今天，编程教育已成为小学阶段不可或缺的一部分。它不仅是培养学生逻辑思维和创新能力的重要途径，更是适应未来社会需求的必备技能。然而，如何有效开展小学编程教育，特别是在情境创设与思维深度发展方面，仍需深入研究和探索。

（一）情境创设在小学编程教育