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2025年中学阅览室工作总结(3篇)

2025年中学阅览室工作总结（一）

2025年，我校阅览室在学校领导的大力支持和全体师生的共同配合下，紧紧围绕学校的教育教学目标，积极开展各项工作。通过不断优化服务质量、丰富馆藏资源、加强管理等措施，为师生营造了一个良好的阅读和学习环境。现将本年度阅览室的工作总结如下。

资源建设

图书采购与更新

为了满足师生多样化的阅读需求，我们在年初制定了详细的图书采购计划。根据不同学科、不同年级学生的特点，有针对性地采购了各类图书。在文学方面，除了经典名著，还新增了许多当代优秀作家的作品，如莫言、余华等作家的新作，以激发学生对文学的兴趣。在科普领域，采购了大量关于天文、地理、生物、物理等方面的最新科普书籍，如《时间简史（插图版）》《万物简史》等，拓宽了学生的科学视野。

同时，我们注重更新图书资源，淘汰了一些陈旧、破损和过时的书籍。全年共采购新书[X]册，更新率达到了[X]%，确保了阅览室的图书资源始终保持新鲜和活力。

期刊订阅与管理

期刊是阅览室的重要组成部分，它能够及时反映各学科的最新动态和研究成果。我们根据学校的学科设置和师生的阅读需求，精心挑选了各类期刊进行订阅。涵盖了教育教学、文学艺术、科学技术、体育健康等多个领域，共计订阅期刊[X]种。

在期刊管理方面，我们安排专人负责期刊的签收、分类、上架和装订工作。确保期刊能够及时上架供师生阅读，同时对过刊进行妥善装订和保存，方便师生查阅历史资料。

服务工作

开放时间与借阅制度

为了方便师生使用阅览室，我们合理安排了开放时间。每周一至周五的早上[X]点至晚上[X]点，周六和周日的下午[X]点至晚上[X]点均对师生开放。同时，我们制定了完善的借阅制度，明确了师生的借阅权限和借阅期限。学生每次可借阅图书[X]本，借阅期限为[X]周；教师每次可借阅图书[X]本，借阅期限为[X]周。对于逾期未还的图书，我们会通过校园网、短信等方式进行提醒，确保图书能够及时归还。

阅读指导与推广

为了提高师生的阅读效果和阅读兴趣，我们开展了一系列阅读指导和推广活动。在学期初，我们组织了新生入馆教育活动，向新生介绍了阅览室的布局、藏书情况、借阅制度和使用方法等，帮助新生尽快熟悉阅览室的环境和资源。

同时，我们邀请了学校的语文教师和图书馆馆员为师生举办阅读讲座。讲座内容包括如何选择适合自己的书籍、如何提高阅读效率、如何撰写读书笔记等。通过这些讲座，师生们掌握了一些实用的阅读技巧和方法，提高了阅读能力。

此外，我们还开展了读书征文活动、图书推荐活动等。在读书征文活动中，我们共收到师生的征文[X]篇，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，并在学校的宣传栏中进行了展示。在图书推荐活动中，我们通过校园网、宣传栏等渠道向师生推荐优秀图书，推荐图书[X]种，受到了师生的广泛好评。

管理工作

人员管理

阅览室配备了[X]名工作人员，他们分别负责图书采购、编目、借阅管理、期刊管理等工作。为了提高工作人员的业务水平和服务意识，我们定期组织工作人员参加业务培训和学习活动。培训内容包括图书分类编目、读者服务技巧、图书馆管理软件的使用等。通过培训，工作人员的业务能力得到了显著提高，能够更好地为师生服务。

安全管理

安全是阅览室工作的重要保障。我们始终把安全工作放在首位，制定了完善的安全管理制度。加强了对阅览室的消防设施、电器设备、门窗等的检查和维护，确保设施设备的正常运行。同时，我们加强了对阅览室的环境卫生管理，定期对阅览室进行清扫和消毒，为师生营造了一个整洁、舒适、安全的阅读环境。

数字化管理

随着信息技术的不断发展，数字化管理已经成为图书馆发展的必然趋势。我们积极推进阅览室的数字化建设，引进了图书馆管理软件，实现了图书采购、编目、借阅、查询等业务的自动化管理。同时，我们建立了电子图书数据库和期刊数据库，收藏了大量的电子图书和期刊，供师生通过校园网进行在线阅读和下载。通过数字化管理，提高了阅览室的管理效率和服务质量，方便了师生的使用。

存在问题与改进措施

存在问题

虽然在过去的一年里，阅览室的工作取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到存在的一些问题。一是图书资源的种类和数量还不能完全满足师生的需求，特别是一些专业学科的图书和最新的学术著作相对较少。二是阅读推广活动的形式和内容还不够丰富，缺乏创新性，对师生的吸引力不够强。三是工作人员的服务意识和业务水平还有待进一步提高，特别是在数字化服务方面还存在一定的差距。

改进措施

针对以上问题，我们将采取以下改进措施。一是进一步加大图书采购的力度，增加专业学科图书和最新学术著作的收藏量，优化图书资源结构。同时，加强与其他学校图书馆的合作与交流，实现图书资源的共享，满足师生多样化的阅读需求。二是创新阅读推广活动的形式和内容，结合学校的文化活动和课程