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陕旅版六年级下册体育课说课稿

好的，下面我将以资深文章作者的身份，为您撰写这篇陕旅版六年级下册体育课的说课稿。

陕旅版小学六年级下册体育说课稿——以《篮球：行进间运球接单手肩上投篮》为例

各位评委老师，大家好！

今天我说课的内容是陕旅版小学体育与健康教材六年级下册中的一节篮球技能课——《篮球：行进间运球接单手肩上投篮》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、课堂小结与延伸以及板书设计等方面展开我的说课。

一、说教材

篮球运动是深受小学生喜爱的一项集体性、综合性运动项目。本课时选自陕旅版六年级下册，是在学生已经掌握了原地运球、双手胸前传接球以及原地单手肩上投篮等基础技能上的延伸与提高。行进间运球接单手肩上投篮是篮球运动中最基本也是最重要的进攻技术之一，它集移动、控球、投篮于一体，对发展学生的协调性、灵敏性、上肢力量及快速反应能力都具有重要作用。同时，通过该技术的学习，能够有效培养学生的时空感知能力、果断决策能力和团队协作意识，为后续学习更复杂的篮球战术和参与篮球比赛奠定坚实基础。本课时的学习，也符合《义务教育体育与健康课程标准》中关于“学习球类运动的基本技术和简单战术，并能用于比赛和游戏中”的要求。

二、说学情

六年级的学生，年龄一般在十一、二岁左右，正处于生长发育的关键时期，身体协调性、力量和速度等素质有了一定的发展。他们对新鲜事物充满好奇，求知欲强，乐于展示自我，特别是对球类运动抱有浓厚的兴趣。在篮球方面，他们已经掌握了基本的运球和原地投篮技术，具备了一定的动作基础和学习能力。但同时，他们的注意力集中时间有限，易出现动作变形或疲劳现象，且个体差异开始显现。因此，在教学中，我将注重创设生动有趣的教学情境，采用多样化的教学手段，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，大胆尝试。

三、说教学目标

根据课程标准的要求、教材特点以及学生的实际情况，我制定了以下三维教学目标：

1.知识与技能目标：使学生初步了解行进间运球接单手肩上投篮的动作要领；80%以上的学生能够基本完成行进间运球接单手肩上投篮的动作，其中部分学生能够做到动作连贯、协调，并有一定的命中率。

2.过程与方法目标：通过讲解示范、分解练习、分组合作、游戏竞赛等方式，引导学生主动探究、积极练习，提高自主学习和合作学习的能力，初步学会观察、分析和纠正动作。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作的精神，体验运动的快乐和成功的喜悦，增强自信心和集体荣誉感。

四、说教学重难点

基于以上分析，我将本课的教学重难点设定为：

*教学重点：行进间运球的节奏控制，以及接球、起跳、举球、投篮动作的连贯协调。

*教学难点：运球与投篮动作的衔接自然，投篮时的出手角度、力度以及身体的平衡控制。

五、说教法学法

为达成教学目标，突出重点、突破难点，我将主要采用以下教法与学法：

*教法：

*讲解示范法：清晰、准确地讲解动作要领，规范、优美地示范动作，给学生建立正确的动作表象。

*分解与完整教学法：将复杂的动作分解为若干简单环节进行练习，再逐步过渡到完整动作的练习，降低学习难度。

*游戏竞赛法：创设游戏情境，组织小型竞赛，激发学生的练习热情和竞争意识。

*分层递进法：根据学生的能力差异，设置不同难度的练习任务，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

*表扬鼓励法：及时发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励，保护学生的学习积极性。

*学法：

*观察模仿法：认真观察教师的示范和同伴的练习，积极模仿正确动作。

*自主练习法：在教师的指导下，根据自身情况进行反复练习，体会动作要领。

*合作探究法：通过小组合作，相互观察、相互纠正、共同提高，培养团队协作精神。

*思考体验法：在练习中积极思考，感悟动作的内在联系和用力顺序，不断改进动作质量。

六、说教学过程

为了更好地组织教学，我将本课的教学过程分为以下几个环节：

（一）开始部分（约3分钟）

1.课堂常规：整队、师生问好、检查着装与出勤、宣布本课内容与目标、强调安全注意事项。

2.队列练习：进行简单的队列变换，如稍息、立正、原地转法等，集中学生注意力，培养组织纪律性。

*设计意图：快速进入课堂状态，明确学习任务，保障教学安全有序进行。

（二）准备部分（约8分钟）

1.热身慢跑：围绕篮球场慢跑2-3圈，让身体初步活动开来。

2.关节活动操：带领学生进行针对性的动态拉伸和关节活动，如头部运动、肩部环绕、扩胸运动、腰部环绕、膝关节环绕、弓步压腿、手腕脚踝运动等，重点活动上下肢及腰腹关节，预防运动损伤。

3.篮球专项热身：结合本课内容，进行球性