康复技术评定课程详细教学大纲.docxVIP

康复技术评定课程详细教学大纲

一、课程基本信息

*课程名称：康复技术评定

*课程代码：[此处可填写课程代码]

*课程学分：[根据实际情况填写]

*课程学时：总计[根据实际情况填写]学时（其中理论[X]学时，实践/实训[Y]学时）

*适用专业：康复治疗学、运动康复、物理治疗、作业治疗等相关专业

*先修课程：人体解剖学、人体生理学、病理学、运动学、临床医学概论等

*后续课程：物理治疗技术学、作业治疗技术学、康复工程学、临床康复学等

二、课程目标

本课程旨在使学生系统掌握康复技术评定的基本理论、基本知识和基本技能，能够熟练运用常用的评定方法和工具，对患者的功能障碍进行客观、准确的评估，并能初步分析评估结果，为制定个性化康复治疗方案提供科学依据。

（一）知识目标

1.掌握康复评定的基本概念、目的、意义、原则及基本流程。

2.掌握人体各系统（特别是运动系统）功能障碍的常见原因、临床表现及评定要点。

3.掌握关节活动度、肌力、肌张力、平衡功能、协调功能、步态、感觉功能、疼痛、日常生活活动能力等常用评定方法的原理、操作规范及结果判读标准。

4.熟悉心肺功能、神经功能、心理功能及社会功能等评定的基本概念和常用方法。

5.了解康复评定的最新进展和发展趋势。

（二）能力目标

1.能够独立完成对常见功能障碍（如关节活动受限、肌力减退、平衡失调等）的评定操作，并准确记录数据。

2.能够正确选择和使用常用的康复评定量表和工具。

3.能够对评定结果进行初步分析，识别主要功能障碍点，并理解其对患者日常生活和参与能力的影响。

4.能够规范书写康复评定报告，清晰、准确地表达评定过程与结果。

5.培养临床思维能力，能够将所学评定知识与临床实际病例相结合。

6.具备一定的沟通能力，能够与患者及家属进行有效交流，获取必要信息并解释评定过程。

（三）素质目标

1.培养严谨、求实的科学态度和精益求精的工匠精神。

2.树立以患者为中心的服务理念，尊重患者，保护患者隐私。

3.培养团队协作精神和良好的人际沟通能力。

4.增强自主学习能力和终身学习意识，以适应康复医学的发展。

三、教学内容与学时分配

章节序号

章节名称

主要教学内容

学时分配(理论/实践)

教学方式

重点与难点

:-------

:---------------------------

:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

:-------------------

:-----------

:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

第一章

绪论

1.康复评定的定义、意义与作用；2.康复评定的基本原则；3.康复评定的基本流程；4.康复评定的类型；5.康复评定人员的素质要求。

2/0

讲授、讨论

重点：康复评定的定义、意义、基本原则、基本流程。难点：理解康复评定在整个康复过程中的核心地位。

第二章

病史采集与问诊

1.病史采集的重要性与方法；2.一般资料与主诉；3.现病史、既往史、个人史、家族史；4.功能史与生活史；5.问诊技巧与注意事项。

2/2

讲授、示教、角色扮演

重点：问诊的内容、方法与技巧。难点：引导患者准确、全面地描述病情，获取与功能障碍相关的关键信息。

第三章

躯体功能评定（一）：基本体格检查与关节活动度评定

1.基本体格检查（视诊、触诊、叩诊、听诊在康复评定中的应用）；2.关节活动度的定义、分类；3.测量工具与测量方法；4.各主要关节活动度的测量与记录；5.结果分析与临床意义。

4/4

讲授、示教、实操

重点：各主要关节活动度的正确测量方法、正常参考值。难点：测量体位的标准化、轴心的确定、关节活动异常的识别与分析。

第四章

躯体功能评定（二）：肌力评定

1.肌力的定义与影响因素；2.肌力评定的目的与适应证、禁忌证；3.徒手肌力检查（MMT）的分级标准、操作方法；4.各主要肌群的肌力检查；5.器械肌力测定简介；6.结果分析与临床意义。

4/6

讲授、示教、实操

重点：MMT的分级标准、各主要肌群的检查方法。