整式的乘法（第4课时）教案-2025人教版八年级数学上册.pdfVIP

分课时教学设计

第六课时《16.2整式的乘法第（4课时）》教学设计

课型新授课S复习课口试卷讲评课口其他课口

教学容分析本课选自人教版八年级上册第十六章第2节”整式的乘法”第4课时，

是在学生掌握同底数塞乘法法则、整式乘法运算法则的基础上，围绕“乘

除互逆”核心关系展开的整式运算延伸容.教材遵循“从简单到复杂、从

特殊到一般”的编排思路，先探究最基础的同底数塞相除，再过渡到单项

式除以单项式，最后拓展到多项式除以单项式，层层递进构建整式除法的

知识体系，既呼应了数的除法学习规律，又为后续分式运算、因式分解等

容奠定基础.

学习者分析学生已掌握有理数除法运算、整式乘法法则（含同底数察乘法），具

备“乘除互逆的运算认知基础，能理解“通过乘法推导除法”的逻辑，为探

究整式除法法则提供知识铺垫.但学生对抽象代数运算的严谨性把握不

足，易忽略同底数基除法中分0的前提条件，或在单项式除法中混淆系数

符号运算、遗漏被除式独有的字母：同时，将多项式转化为单项式运算的

“转化思想”应用能力较弱，可能在分拆多项式项时出现符号错误或漏项问

题.此外，学生虽已接触过简单累的运算，但对零次累的意义理解易停留

在表面，需通过实例强化认知，整体需借助具象实例降低抽象运算难度，

通过规范步骤提升运算准确性.

教学目标1.根据乘、除互逆的运算关系，探索并掌握同底数鼎的除法运算法

则.

2.探索并掌握单项式除以单项式的运算法则.

3.探索并掌握多项式除以单项式的运算法则.

4.港确熟练地运用法则进行整式的除法运算.

教学重点整式的除法运算法则.

教学难点整式的除法运算法则的探究和应用.

学习活动设计

教师括动『学生活劲

J

坏书二厂孚为百派

教师洁动i:’学生活动1:

师出示学习目标：:学生齐声读本课的学习目标

1.根据乘、除互逆的运算系，探索并掌握同底:

数幕的除法运算法则.:

2.探索并掌握单项式除以单项式的运算法则.:

3.探索并掌握多项式除以单项式的运算法则.:

4.准确熟练地运用法则进行整式的除法运算.；

活动意函说丽

明确本节课的学习目标，使教师的教和学生的学有效结合在一起，激发学生的学习动力，提高学生

课堂参与的兴趣与积极性.

坏书三厂薪知导入

教师活初2：］学生洁动2：

问题：1.说一说同底数索的乘法的运算法则？学生积极回答问题

答案：，严•〃”=,严+〃（〃?，〃都是正整数）.

即：同底数塞相乘，底数不变，指数相加.

2.说一说单项式乘以单项式的运算法则？

答案：单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底

数索分别相乘作为积的因式，对于只在一个单项

式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个

因式.

3.说一说单项式乘以多项式的