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大班健康：赶走情绪小怪兽演讲人：日期:

目录CONTENTS01活动背景与设计意图02活动目标与准备03活动流程设计04教学资源与评估05延伸活动建议

01活动背景与设计意图

幼儿情绪管理的重要性情绪管理影响幼儿社会发展良好的情绪管理能力有助于幼儿与他人建立积极关系，促进社交技能的发展。情绪管理促进幼儿认知发展情绪管理关乎幼儿身心健康良好的情绪状态有利于幼儿注意力集中、记忆力增强，提高学习效率。有效的情绪管理能够降低幼儿焦虑和压力，预防心理问题的发生，促进身体健康。123

幼小衔接带来的情绪挑战大班幼儿即将面临升小学的阶段，新的环境和学习任务可能使他们感到焦虑和不安。抗挫能力的培养大班幼儿在成长过程中难免会遇到挫折和失败，如何正确面对并克服这些困难，是情绪管理教育的重要内容。大班幼儿面临的情绪挑战（幼小衔接、抗挫能力）

《3-6岁儿童学习与发展指南》情绪管理目标培养幼儿积极稳定的情绪，学会合理表达情绪，提高情绪自控能力。《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标关注幼儿情绪健康，加强情绪管理和教育，促进幼儿身心和谐发展。《指南》相关目标解读

02活动目标与准备

认知目标快乐能够识别自己和他人的快乐情绪，理解快乐的来源，如分享、成功等。生气能够识别自己和他人的生气情绪，理解生气的触发因素，如受挫、被误解等。伤心能够识别自己和他人的伤心情绪，理解伤心的原因，如失去、失败等。

深呼吸学习正确的深呼吸方法，能够在情绪激动时通过深呼吸来平复情绪。技能目标运动了解运动对情绪的调节作用，能够在心情不佳时通过运动来释放负能量。表达学会用恰当的方式表达自己的情绪，如用语言、绘画、手工等方式来抒发内心的感受。

乐观面对困难教育幼儿学会感恩和分享，培养积极的社会情感和良好的人际关系。感恩与分享自信与独立培养幼儿自信心和独立性，鼓励幼儿尝试新事物，勇于面对挑战。鼓励幼儿在面对困难时保持积极乐观的态度，相信自己能够克服困难。情感目标：培养积极乐观的生活态度

PPT制作包含情绪图片、故事、互动环节的PPT，用于展示和活动引导。情绪图片收集各种情绪的图片，用于让幼儿识别、配对和讨论。音乐选择适合不同情绪的音乐，用于烘托氛围和引导幼儿进行情绪体验。美工材料提供各种绘画、手工等美工材料，让幼儿通过创作来表达自己的情绪和感受。活动准备

03活动流程设计

情景引入通过情景剧或游戏等形式，让幼儿了解什么是情绪，以及情绪的基本类型。问题讨论引导幼儿思考，为什么会产生不同的情绪，如何表达自己的情绪。导入环节

核心环节情绪体验让幼儿通过亲身体验，感受不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等，并鼓励他们用语言表达出来。情绪管理情绪分享引导幼儿学习一些简单的情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练、积极思考等，帮助他们学会自我调节情绪。鼓励幼儿分享自己的情绪和经历，培养他们的同理心和表达能力。123

总结情绪管理的重要性通过活动，让幼儿认识到情绪管理的重要性，并鼓励他们在实际生活中运用所学技巧。延伸活动可以让幼儿画出自己的情绪小怪兽，并在家长的帮助下，制定一些情绪管理计划，进一步巩固所学内容。总结与延伸

04教学资源与评估

展示课程内容、情绪图片等辅助教学。PPT《快乐歌》、《悲伤歌》等，引导孩子表达情绪。音情绪小怪兽》等，帮助孩子认识和理解情绪。绘本情绪卡片、情绪表情娃娃等，用于情绪识别和表达。道具资源清单：绘本、PPT、音乐、道具

观察评估通过问卷了解孩子对情绪管理的掌握情况。问卷评估情境模拟创设情绪情境，观察孩子的应对和解决办法。观察孩子在课堂上的情绪表达、参与度等。评估方式

问题孩子不愿意表达情绪怎么办？策略通过游戏、故事等方式引导孩子表达，给予积极鼓励。问题孩子情绪失控怎么办？策略教会孩子简单的调节方法，如深呼吸、转移注意力等，及时安抚和引导。问题家长如何配合？策略向家长普及情绪管理的重要性，提供家庭指导方法，鼓励家长参与孩子的情绪管理。常见问题与应对策略010203040506

05延伸活动建议

角色扮演：情绪小怪兽情景剧情景选择从幼儿日常生活或绘本中选择情景，如遇到挫折、得到奖励等。角色扮演幼儿扮演情绪小怪兽，其他人扮演情景中的角色，通过对话和行动表达情绪。剧本创作在老师的指导下，幼儿可以参与剧本创作，提升语言表达和情绪管理能力。

情绪日记：记录每日心情日记内容记录每天的心情变化，如开心、难过、生气等，以及导致这些情绪的事件。心情涂鸦成人引导鼓励幼儿用图画的方式表达情绪，如画出笑脸、哭脸等。老师和家长要关注幼儿的情绪变化，及时给予指导和帮助。123

制定规则家长与幼儿共同制定家庭情绪管理规则，明确每个人的权利和义务。亲子任务：家庭情绪管理计划情绪角落在家中设立一个情绪角落，放置一些软垫、玩具等，供幼儿在有情绪时发泄。情绪分享鼓励幼儿分享自己的情绪，家长要耐心倾听并给