统编版历史七年级上册第19课《北朝政治和北方民族大交融》-（课件）.pptxVIP

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第19课北朝政治和北方民族大交融

壹

什么是十六国？淝水之战产生了什么影响？

淝水之战

北方：从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为十六国。

匈奴

羯

鲜卑

前赵

北凉

夏

后赵

前燕

后燕

南燕

南凉

西秦

氐

羌

賨

汉

前秦

后凉

后秦

成汉

前凉

北燕

西凉

南方：317年，司马睿重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。

4世纪后期，氐人苻氏建立的前秦逐渐强盛，376年前秦王苻坚任用汉人王猛为丞相,锐意改革，统一黄河流域。

政治

整顿吏治，厉行法治，加强集权

经济

招抚流民，减赋禁奢

思想

兴办学校，提倡儒学

作用：促进经济发展；缓和民族矛盾，促进民族融合

前秦兵力：约90万；

东晋兵力：约8万；

东晋军以少胜多，前秦军大败。战后，前秦灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面。

投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳

成语典故

影响

双方兵力

383年，隔淝水对峙

交战时间

Q2：同样是以少胜多的战役，淝水之战中前秦的失败有何不同？

贰

北魏孝文帝改革的目的是什么？内容有哪些？产生了什么影响？

北魏孝文帝改革

4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立北魏，定都平城。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。

●从小接受汉文化儒学教育

●杰出的政治家、改革家

●民族融合的推手

鲜卑族

汉族

生产方式

游牧为主

农耕

社会形态

奴隶社会

封建社会

生活方式

逐水草而居

定居

2、北魏孝文帝时面临哪些难题？

难题②：民族矛盾尖锐

难题①：北魏社会文化落后

【视频】孝文帝改革

（1）迁都洛阳（494年）

①平城环境恶劣，位置偏北，容易受到北方柔然威胁，不利于对中原地区的统治。同时平城保守势力强大，不利于汉化改革。

②洛阳是政治、经济和文化中心，便于学习汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。

材料三

（2）汉化措施

Q2：这些改革都有什么共同点？给我们什么启示？

北魏迁都以后，洛阳成为北方的政治、经济中心。城内外有许多大的市场，各地名贵特产都集中在这里交易。全城10多万户居民中，来自国内外的商人就有上万人，城中不少富商大贾“资财巨万”。洛阳城西的大市，开市、闭市都以击鼓为号，市内设有专门管理贸易和税收的官吏。

北魏时期的洛阳市场

叁

北朝政权是怎样更替的？

北朝政权的更替

北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减少，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变。战火蔓延到今河北、山东、陕西、甘肃地区。

北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。

在六镇兵变的打击下，北魏分裂为东魏和西魏两部分。东魏后被齐取代，史称北齐。西魏后被周取代，史称北周。

534年，北魏分裂

550年北齐代东魏；557年北周代西魏

577年北周灭北齐

北周在人力、物力等方面不及北齐。为了强国需要，北周统治者在政治、军事、经济、文化等方面采取了一系列措施，还竭力促成鲜卑人与汉人的交融，因此国力渐渐强大。

266-316

317-420

北朝439-581

南朝420-589

304-439

三国两晋南北朝（220-589年）

阅读地图并结合所学知识，完成三国两晋南北朝政权示意图。

383年淝水之战

肆

民族交融表现在那些方面？有何意义？

北方地区的民族交融

民族交融:指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。

交融领域

民族交融表现

①生产生活

②政治制度

③文化艺术

④民族心理

民族认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。

北方各族向汉族学习农业技艺；汉族向北方各族

学习畜牧经验，接受食物、服装、用具等。

沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制

内迁各族使用汉语；汉族学习少数民族乐器、舞蹈

结合材料谈谈：北方地区的民族交融对我国历史产生了怎样的影响？

①为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；

②为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。

根据所学，结合下图，说一说我国古代民族交往交流的主要方式。

淝水之战示意图

孝文帝出行仪仗图

内迁少数民族分布

西汉单于和亲瓦当