小学二年级语文上册教案全册.docVIP

課题

小鹰学飞

課型

新授

学时

共3学时

第1学时

学习目标

1、能对的、流利、有感情地朗诵課文。

2、学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。了解由生字构成的词语。

3、初步知道学无止境的道理。

学情分析

重点、难点:１、熟读課文,学习生字。2、鼓＂的书写。

易混、易错点:鼓的书写

学生认知基础:

时间分派

学15分钟讲１5分钟练1０分钟

教法与学法

合作探究法讨论法讲解法提问法

教学准备

多媒体課件。

学生活动

教师助学

課后改善

看图思考问题:

１、小鹰怎么会越飞越高呢？

2、它飞到了很高的天空呢？

思考交流

回答下列问题

初读課文

自由拼读,标上自然段的序号。

２、读一读：

老鹰鼓起劲拼命

跟着喘着气摇摇头不算

总算急促会飞了吧头顶上

指了指盘旋?3、分自然段读一读。

４、各人有感情地读。?5、初步有感情地读

学习生字。?1、自已分析字形。?2、组词。?3、练习。

练习。?1、課本上描红。

2、《习字册》上相应部分的描红、仿影、临写。

小结

指导看图,提出问题

指导学生思考交流

指名回答下列问题

指导读課文

帮助学生分析字形

指导书写

課

后

反

思

得:

失:

纠：

課题

小鹰学飞

課型

新授

学时

共3学时

第２学时

学习目标

1、经过朗诵，观测插图，帮助学生了解課文内容。

２、让学生知道学无止境的道理，教育学生要虚心好学,不停进取。

学情分析

重点、难点：

1、帮助学生读懂課文。?2、使学生知道学问止境的道理。

易混、易错点:

学生认知基础：

时间分派

学1５分钟讲1５分钟练10分钟

教法与学法

合作探究法讨论法讲解法提问法

教学准备

多媒体課件。

学生活动

教师助学

課后改善

学习第一、二自然段。?依照老师提出的问题读課文，思考问题

读小鹰和老鹰说的话

反复读課文体会課文意思

学习用已经说话

分角色朗诵。

二、学习第三、四自然段。

1、带着问题读課文?2、自读，画出小鹰和老鹰的话

3、集体读老鹰的话，体会老鹰的话的意思。

4、分角色朗诵。

三、学习第五、六自然段。?1、自读課文第五自然段

读小鹰的话,体会感情。

2、把小鹰的三次话对照读,抓住已经、真的＂、＂总算,体会不一样的语气，读出不一样的心情来。

3、读第６自然段，思考问题

４、自由读。?５、分角色读。

四、总结課文。

1、练习有感情地朗诵課文。?

（希望小鹰虚心学习，永不止步，不停攀登新的高峰)

学过了这篇課文，你知道了什么道理?

四、課堂练习。

口头扩词。?旋(）(）鼓（）（)?练习说话》

跟着已经

五、作业。?练习分角色朗诵課文。

提出问题1、看图,小鹰跟老鹰飞到哪儿？?2、小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样?老鹰是怎么认为的？

指名读，指名说小鹰和老鹰的话。?指导读課文体会意思。

4、指名用＂已经说话。

指导看图:小鹰飞到大山的上空，这时它又认为怎么样?老鹰认为如何？

指导读小鹰的话。?3、指导学生分角色朗诵

1、小鹰是如何刻苦锻炼的?

2、指导读小鹰的话,体会感情。

指名读第6自然段,读后看图，投影引导学生思考：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋,小鹰会想些什么？它会怎么做？?

１、指导学生有感情的朗诵課文

2、思考讨论:

老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的规定?

課

后

反

思

得：

失：

纠:

課题

小鹰学飞

課型

新授

学时

共3学时

第3学时

学习目标

1、使学生掌握本課生字。

２、对的写好生字。

学情分析

重点、难点：

指导写字,对的掌握笔顺规则。

易混、易错点:

学生认知基础:

时间分派

学1０分钟讲１０分钟练２0分钟

教法与学法

合作探究法讨论法讲解法提问法

教学准备

多媒体課件。

学生活动

教师助学

課后改善

一、学生带着问题，反复读課文。

学生读課文

二、记忆字行

1、指名读本課生字。

2、进行口头扩词

3、指名学生分析生字字形。

三、书写

１、学生说说偏旁名称

２、按笔顺进行书空、描红

課堂练习。

《练习册》

提出问题,指导学生读課。学了这篇課文,你知道了什么道理？

指名读本課生字。

２、进行口头扩词

帮助学生分析字形

三、指导书写。

１、指导＂指、促、旋、摇

指导做练习册

課

后

反

思

得:

失:

纠：

課题

青蛙看海

課型

新授

学时

共3学时

第1学时

学习目标

1、能对的、流利地朗诵課文。初步结识几种