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学前美术教育;学前儿童绘画活动;;导入语;;;国内外学者对学前儿童绘画的发展情况做过大量的研究。例如,在法国心理学家吕凯所著的《儿童的研究》、美国美术教育家罗恩菲尔德所著的《创造与心智的成长》、我国著名儿童心理学家和儿童教育家陈鹤琴所著的《从一个儿童的图画发展过程看儿童心理之发展》中都有过描述。;从对学前儿童绘画作品的大量研究中可以发现,学前儿童年龄越小,其画出的形象就越简略;随着年龄的增加,画面内容变得复杂、丰富,有细节且较个别化。研究者从对绘画作品的研究中发现,学前儿童绘画水平有三次较大的飞跃。因此,将学前儿童美术能力的发展分为三个阶段,即涂鸦期(1.5~3.5岁)、象征
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