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2025年小学三年级科学观察记录表

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.观察一种植物时，我们要看它的根、茎、叶、花、果实和种子。

2.小明观察蚂蚁搬家，他发现蚂蚁是排着队走的，队伍很整齐。

3.观察天气时，我们需要记录温度、风向、云量和降水情况。

4.用放大镜观察树叶，我们能看到树叶上的叶脉。

5.观察记录需要写清楚观察的时间是______，观察的地点在______。

6.我观察了水结冰的过程，发现水变成了______色固体。

7.观察动物时，要注意它们的外形特征，比如小兔子的长耳朵。

8.记录观察结果时，可以用文字描述，也可以画______。

9.我发现太阳每天都是从东方升起，西方落下，这是一个______的规律。

10.观察是一种重要的科学方法，可以帮助我们认识自然。

二、简答题

1.你观察过一种小动物吗？请写出它的名称，并描述它的两个主要外形特征。

2.请描述一次你观察植物生长变化的经历，例如观察绿豆发芽。

3.在进行观察时，为什么要使用放大镜或者放大镜？请写出至少两个使用放大镜观察的好处。

4.你在观察中发现了一个有趣的现象，请写下来，并试着解释可能的原因。

三、分析题

周末，小华在家做了个小小的观察实验：他将同样大小的一块冰放在了桌面上，又把另一块同样大小的冰用杯子装着放在了窗台上。他观察了半小时，发现桌面上的冰融化得更快一些。请根据小华的观察结果，回答以下问题：

1.小华的观察中，他主要改变了什么条件？(2分)

2.你认为桌面上的冰融化得更快，可能是什么原因造成的？请说出至少两个原因。(4分)

3.如果想进一步研究“温度对冰融化速度的影响”，小华应该怎么做？(4分)

试卷答案

一、填空题

1.活

2.群

3.天气

4.细节

5.日期；具体

6.白

7.生活

8.图画

9.持续

10.自然界

二、简答题

1.答案示例：观察过小鱼。外形特征：小鱼有鳃，用鳃呼吸；小鱼有鳍，用鳍游泳。

解析思路：考察学生实际观察经验及对动物基本特征的认知。要求写出动物名称，并描述至少两个具体、可观察到的外形特征，如水生动物常见的鳃和鳍，或陆生动物如昆虫的六条腿、三对足等。

2.答案示例：我观察过含羞草。含羞草的叶子平时是合拢的，当我用手触碰它的叶子时，叶子会迅速合拢起来，并且叶片会垂下去。我每天定时给含羞草浇水，发现它的叶子越来越茂盛。

解析思路：考察学生记录植物生长变化的能力。要求描述观察过程，包含观察对象、具体现象（变化前后的状态）、观察时间或频率等要素，体现观察的持续性和细致性。

3.答案示例：使用放大镜可以看得更清楚。放大镜能把小物体放大，让我们看到肉眼看不到的细节，比如植物的细胞结构、昆虫的腿和触角等。使用放大镜可以帮助我们更深入地了解观察对象。

解析思路：考察学生对观察工具（放大镜）作用的理解。要求说明使用放大镜的目的（看得更清楚）和具体好处（放大细节、帮助深入了解），体现工具在科学观察中的作用。

4.答案示例：我发现露水在早上出现在草叶上。露水是液态的，这是水蒸气遇冷变成的。可能的原因是，草叶比较低，容易接触到夜晚冷却的空气，而且草叶能吸收周围的水分。

解析思路：考察学生从观察中发现现象并尝试解释原因的能力。要求准确描述观察到的现象，并用科学的原理解释现象产生的原因（物态变化、环境影响等），体现初步的科学思维能力。

三、分析题

1.答案示例：改变了冰接触的环境温度或表面积暴露情况。

解析思路：考察学生对实验变量控制的理解。观察实验中，只有一块冰暴露在空气中（可能温度较高或表面积较大），另一块被杯子包裹（可能保温或表面积较小），导致融化速度不同。主要改变的是影响融化快慢的关键因素，即环境温度或与空气接触的表面积。

2.答案示例：原因一：桌面的温度可能比窗台高，冰块放在桌面上吸收热量更多，所以融化更快。原因二：放在桌面上的冰块与空气直接接触的表面积可能比杯中的冰块更大，接触面积越大，融化越快。原因三：杯子可能有保温作用，减缓了冰的融化。

解析思路：考察学生分析实验现象原因的能力。要求学生基于观察到的结果（桌面冰融化快），结合生活经验和科学常识，分析可能存在的导致这一现象的不同原因，如温度差异、表面积大小、容器保温效应等。

3.答案示例：应该设置一个对照组。让两块冰的体积、质量完全相同，一个放在室温下（暴露在空气中，确保表面积一致），一个放在相同室温下，但用不同方式控制表面积暴露，比如一个完全暴露，一个用同样大小但无盖的盒子罩住（只改变表面积，其他条件尽量一致），然后定