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2025年初中一年级语文古诗词鉴赏练习试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的诗歌，完成第1-3题。

望岳

（唐）杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1.这首诗的作者是____朝的_________。

2.“阴阳割昏晓”一句描绘了泰山怎样的特点？

3.结合诗歌后四句，简要分析诗人表达的情感。

二、阅读下面的诗歌，完成第4-6题。

静夜思

（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。

5.“举头望明月，低头思故乡”两句是如何将思乡之情表达得含蓄而深刻的？

6.你认为这首诗中最能触发你思乡之情的是哪个字或哪句？请说明理由。

三、阅读下面的诗歌，完成第7-9题。

泊船瓜洲

（宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

7.诗人此次由京口到瓜洲的目的是______。

8.“春风又绿江南岸”中的“绿”字用得极妙，请简要分析其妙处。

9.诗歌最后一句表达了诗人怎样的复杂心情？

四、阅读下面的诗歌，完成第10-12题。

竹里馆

（唐）王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

10.这首诗描绘了诗人怎样的生活情趣？

11.诗歌前两句从哪些方面描写了诗人的活动？这样写有什么作用？

12.诗歌后两句是如何表现诗人心境的？请结合诗句分析。

五、阅读下面的诗歌，完成第13-15题。

望江南

（唐）温庭筠

梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

肠断白蘋洲。

13.这首词描绘了词人怎样的情景和心境？

14.“过尽千帆皆不是”一句在词中有什么作用？

15.“肠断白蘋洲”一句表达了词人怎样的情感？请结合全词简要分析。

六、阅读下面的文言文，完成第16-18题。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。伯牙谓子期为‘知音’，钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，曰：‘知音死矣，我从此绝矣。’”

16.这则短文主要讲述了什么？

17.伯牙为什么认为钟子期能够“必得之”？

18.这则短文体现了怎样的“知音”观？对你理解人与人之间的交往有什么启发？

七、阅读下面的文字，完成第19-20题。

“腹有诗书气自华。”古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想情感和人生哲理。在我们的生活中，或许会有顺境，也难免会遇到逆境。面对这些，古诗词总能给予我们慰藉和力量。阅读古诗词，不仅能提升我们的文学素养，更能陶冶我们的情操，丰富我们的人文内涵。

19.结合你对上面这段话的理解，谈谈你在学习古诗词过程中获得的收获。

20.请你仿照下面示例，续写两句与古诗词相关的句子。

例：读《静夜思》，我感受到思乡的愁绪；

读____，我感受到______。

八、阅读下面的诗歌，完成第21-22题。

题西林壁

（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

21.诗人苏轼游览庐山时，从不同角度看到了庐山不同的景象，这启示我们什么道理？

22.你在生活中是否有过类似的体验？请简要描述一次你的体验，并说明从中领悟到了什么。

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试卷答案

一、

1.唐杜甫

2.描绘了泰山高耸挺拔、巍峨壮丽的形象，以及山南山北阴阳分明的景象。

3.诗人表达了渴望登上泰山顶峰，俯瞰众山的豪情壮志，以及不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。

二、

4.表达了诗人对故乡的深切思念之情。“床前明月光”是思念的触发点，“疑是地上霜”渲染了清冷的环境，更添思乡愁绪。“举头望明月，低头思故乡”直接抒发了对故乡的思念。

5.这两句诗没有直接说“思故乡”，而是通过描写诗人望月时的动作（举头、低头）和场景（月光、霜），含蓄地表达了内心深切的思乡之情。这种借景抒情、情景交融的方式，使得思乡之情表达得更加含蓄而深刻，引发读者共鸣。

6.（示例）答案一：我认为“故乡”二字最能触发思乡之情。这个词直接点明了诗人思念的对象，简洁而有力，情感真挚。

答案二：我认为“低头”这个动作最能触发思乡之情。这个看似不经意的动作，却蕴含着诗人内心难以排遣的思乡之情，将抽象的情感具象化了。

（其他合理答案亦可）

三、

7.返回家乡（或：回京）。

8.“绿”字用拟人（或：化静为动）的手法，生动形象地描绘出春风吹拂下江南岸边一片生机勃勃、绿意盎然的景象，表达了诗人对江南春天的喜爱之情。

9.诗人表达