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2024年托管老师工作计划

托管老师工作计划篇1

一、历史背景

在当前市场经济大潮中，农村越来越多家庭夫妻双双背井离乡，陆续走上了外出打工、经

商行列，有些儿童家长不可避免地尽不了监护人责任，而他们孩子只能留守在家庭，由

家中老人或亲威代养，这部分远离了父母亲有效监护留守儿童，便成了农村学校中特殊群

体。对这一特殊群体成长、教育，已经成为家庭、学校、社会共同关注问题。如果没有一个

健康和谐优良环境，势必影响他们每一步成长，只有创造优良环境，才会让他们在健康和

谐环境中茁壮成长。为此，我们在妇联、政府、教育遑力支持下，创办了镇留守儿氧艮务托

管中心。

二、指导思想

以践行“三个代表重要思想、党十七大精神和全心全意为人民服务为宗旨，关注留守儿

童健康成长，奉献一片爱心，用实际行动解除留守儿童家长后顾之忧，让留守儿童在健康和

谐环境中茁壮成长。

三、基本情况

本学期，我们镇留守儿童服务托管中心开办了两个留守班，五、六年级各一个班，五年级

47人，六年级53人，一共招收了100名留守学生。相对而言,留守中心师资水平是一流，

生活环境是一流，活动设施是一流，服务质量是一流，教育管理是一流。这就为留守孩子

身心健康发展，为全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，奠定了良好基础。

四、组织领导：

我们成立了镇“留守中心工作”领导小组：

士任：李德荣（镇教育协管员）

副主任：张金霞（双溪中心小学校长）

成员：

领导小组下设办公室，陈宏卫同志任办公室主任，负协调处理日常工作。

五、目标任务

1、建立留守儿童管理体系，落实管理措施，为留守儿童提供和谐的生活环境与优质服务，

及时向留守儿童的父母反馈留守儿童的学习生活情况，使我1门的教职工真正成为留守儿童的第二

监护人，让孩子得到健康成长。

2、留守中心要充分发挥教育功能,减轻留守儿童的心理压力。托管中心除了提供良好教育

的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在留守中心这个大

家庭中得到的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。

六、具体管理办法与措施

1、建立健全《留守学生档案》和与家长联系制度

详细了解留守儿童存在的问题和基本情况，建立留守儿童家长通讯联系簿，因人制定教育管

理方案。保持与留守儿童的家长经常联系，随时向家长反映孩子的在校情况。特设留守儿童亲情

电话，留守儿童可免费打亲情电话。

2、开辟托管寄宿的新模式

鉴于多数留守儿童“无家可归”的现状，留守中心开办托管寄宿模式，为留守儿童提供

专门的住宿与活动场所，允许留守儿童节假日在托管中心学习与生活，解除留守儿童家长的后顾

之忧。聘清专人负照管理服务等工作。

3、强化教职工特别是班主任的任心

留守中心高度重视留守儿童工作，安排专管领导;班主任教师亲自参与留守儿童的在校管理,

并负随时向家长汇报情况;留守中心配备专职管理员，具体落实留守儿童在托管中心的食宿与

学习、生活等各方面工作。学校还落实专人专管孩子吃饭、睡觉、洗头、洗澡、理发等一系列日

常事务，为孩子洗衣、辅导学习。

4、努力营造优质环境，提I共优质服务。

多方面筹集资金，改留守儿童在校的住宿条件。努力改伙食质量，关注留守儿童在校安

全，免费提供课余辅导，有计划地安排节假日孩子们的娱乐、体艺等活动。要让孩子们真切的感

受到留守中心就