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幼儿园中秋节课程教案

课程名称：月光下的团圆——快乐过中秋

适用班级：幼儿园大班（5-6岁）

课时时长：45分钟

授课教师：

授课日期：年月日

一、课程依据与发展目标

（一）发展依据

5-6岁幼儿对传统节日有初步感知，好奇心强，能通过故事、手工、体验等方式理解节日内涵。本课程依据《3-6岁儿童学习与发展指南》“社会领域”“艺术领域”目标设计，以中秋节“团圆”“赏月”“吃月饼”等核心元素为载体，融合语言表达、创意手工和情感体验，帮助幼儿了解节日文化，萌发家国情怀。

（二）核心目标

1.认知目标：知道中秋节是我国传统节日，时间在农历八月十五，了解“嫦娥奔月”的经典传说，熟悉月饼、月亮、玉兔等节日符号。

2.能力目标：能完整讲述“嫦娥奔月”的核心情节，用彩泥、卡纸等材料制作创意月饼或玉兔手工作品，提升语言表达与动手创造能力。

3.情感目标：感受中秋节全家团圆的温暖氛围，体验与同伴分享节日美食的快乐，增强对传统节日的喜爱和文化认同感。

二、课程重难点

（一）教学重点

1.了解中秋节的节日习俗和“嫦娥奔月”的传说，掌握节日核心文化符号。

2.积极参与手工创作和分享活动，用多种方式表达对节日的感受。

（二）教学难点

1.理解“团圆”的深层含义，将节日情感与自身生活经验结合（如回忆全家过中秋的场景）。

2.手工创作中融入个性化创意，避免作品千篇一律，同时保持作品的完整性。

三、课程准备

（一）物质准备

1.文化与故事材料：“嫦娥奔月”绘本及动画短片（5分钟精简版）；中秋节习俗图片（赏月、吃月饼、挂灯笼、家人团圆等）；古典中秋音乐（如《但愿人长久》纯音乐版）。

2.手工材料：彩色卡纸（红、黄、橙、蓝等）、超轻彩泥（多种颜色，每人1套）、安全剪刀、胶水、亮片、毛根、活动眼珠、丝带等装饰材料；月饼模具（简易塑料款，辅助造型）。

3.体验材料：各种口味的月饼（独立包装，确保幼儿不过敏）；一次性餐盘和纸巾；月亮造型挂饰（每人1个，用于装饰）。

4.安全保障：手工工具为幼儿专用，无尖锐边缘；提前询问家长幼儿过敏史，避免使用致敏材料；月饼选择无坚果、无籽的简易款式。

（二）环境与经验准备

1.环境布置：教室墙面张贴中秋主题海报、“嫦娥奔月”插画，悬挂灯笼和月亮、星星造型装饰；用黄色地垫围出“故事分享区”，摆放绘本和小坐垫；手工区整齐摆放材料，营造浓厚的节日氛围。

2.经验准备：幼儿有过过中秋节的模糊经验，见过月饼或灯笼，听过“月亮”相关的简单故事。

四、课程过程

（一）导入：月亮的小秘密（5分钟）

1.情境营造：播放轻柔的中秋音乐，教师手持月亮造型挂饰，缓缓走进教室，说：“小朋友们，今晚的月亮特别圆、特别亮，你们知道为什么吗？因为一个甜甜的节日马上就要到啦，它就是——中秋节！”

2.经验唤醒：教师提问：“你们以前是怎么过中秋节的呀？和爸爸妈妈一起做过什么有趣的事？”引导幼儿说出“吃月饼”“看月亮”等，教师结合幼儿回答，出示对应的中秋习俗图片，强化节日认知。

3.引出主题：教师总结：“中秋节是全家团圆的日子，我们会一起赏月、吃月饼，还会听到一个关于月亮的神奇故事，今天我们就一起走进中秋的世界吧！”

（二）核心环节：中秋文化知多少（30分钟）

1.环节一：听故事——嫦娥奔月（8分钟）

（1）故事讲述：教师带领幼儿围坐在“故事分享区”，翻开《嫦娥奔月》绘本，结合动画短片片段，用生动的语言讲述故事：“很久很久以前，有一个叫后羿的英雄，他射下了天上的九个太阳，得到了一颗不死药……嫦娥为了不让坏人抢走灵药，就吞下了它，飞到了月亮上，从此和后羿隔着月亮相望。人们为了纪念她，每到八月十五就会赏月、吃月饼，期盼团圆。”

（2）互动提问：故事讲完后，教师提问：“故事里飞到月亮上的是谁呀？人们在中秋节会做什么来纪念她？”引导幼儿说出“嫦娥”“吃月饼”“赏月”等关键词，加深对传说的理解。

（3）情感铺垫：教师：“嫦娥和后羿不能经常见面，特别想念对方，所以中秋节这一天，我们的爸爸妈妈都会尽量回家，和我们一起过节，这就是‘团圆’的意思，一家人在一起才是最幸福的。”

2.环节二：做手工——中秋小创意（15分钟）

（1）作品选择：教师介绍两种手工主题，幼儿自主选择：

①创意月饼：用超轻彩泥制作“月饼”，可选择喜欢的颜色揉成圆形，用月饼模具压出花纹，再用亮片、丝带装饰，做成“可观赏的月饼”；

②玉兔送福：用白色彩泥捏出玉兔的身体，黑色彩泥做眼睛，粉色彩泥做鼻子，毛根做耳朵，最后将玉兔粘在圆形卡纸上，画上月亮背景，做成“玉兔赏月”手工作品。

（2）分组指导：教师巡回指导，对制作月饼的幼儿提示：“先把彩泥揉圆，压的时候轻轻用力，花纹才会清晰哦”；对制作玉兔的幼儿提示：“玉兔的耳朵是长长的，我们可以把毛根弯一弯