实验电学专版2022中考物理二轮电学复习之一物理量仪器连接与故障48页.pptxVIP

;课次;一、电荷;2、检验物体带电的方法：

①使用验电器。

验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。

验电器的原理：同种电荷相互排斥。

从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。

②利用电荷间的相互作用。

③利用带电体能吸引轻小物体的性质。;3、使物体带电的方法：

（1）摩擦起电：

定义：用摩擦的方法使物体带电。

（2）接触带电：物体和带电体接触带了电。（接触带电后的两个物体将带上同种电荷）

（3）感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子；

②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；

③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电；

④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量???恒。;4、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。

如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

5、导体和绝缘体：

容易导电的物体叫做导体；不容易导电的物体叫做绝缘体。

常见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。

常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。;1、定义：电流是表示电流强弱的物理量，用符号I表示。

2、单位：安培，简称安，符号A。比安培小的单位还有毫安（mA）和微安（μA）,1A=103mA1mA=103μA1A=106μA

3、物理意义：1s内通过导体横截面的电荷量。

4、公式：I=Q/t,其中I表示电流，单位为安培（A）；Q表示电荷，单位为库伦（C）；t表示通电的时间，单位为秒（s）。;1、电压使电路中自由电荷定向移动形成电流，电源是提供电压的装置。

电压的符号是U，

2、单位：伏特（伏，V）。比伏特大的有千伏（kV），比伏特小的有毫伏（mV），1kV＝103V，1V＝103mV，1kV＝106mV

要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。;四、电阻;五、变阻器;电表;练习;练习;练习;练习;练习;练习;12.如图所示，要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱是（）

;13.关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（）

A．使用前都应检查指针是否指零

B．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上

C．若有两个量程，一般都先用大量程“试触”

D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出

14.如图所示的电路中，要使电阻R1和R2串联，甲、乙、丙三只电表应依次是（）

A．电流表、电流表、电压表

B．电压表、电流表、电压表

C．电压表、电流表、电流表

D．电流表、电压表、电流表

;02;一、电路图;一、电路图（电路图转化实物图）;【例2】由电路图连接实物图;练习;练习;1.2实物图画电路图

a.用电路符号代替实物

b.对按照电路图画图规则对上图进行美化处理（注意交叉连接的导线，一定要在连接处画一个“黑点”；画成方形，电学元件上下分布）。

在根据实物图画电路图时，干路有两个开关或是一条支路有两开关的情况,一般都是错的！;【例1】由实物图画电路图.;【例2】由实物图画电路图.;【练1】由实物图画电路图;二、动态电路;⑶对于电路中存在的短路、断路的这部分电路，由于实际没有电流通过，因此也可以直接将该部分电路去掉；

⑷对于电路出现的导线端点可以不经电源、用电器、等任意移动；

⑸对于电路中出现的滑动变阻器，可以看作是有两个定值电阻组成的电路。

经过以上几种电路简化后，电路就会变得比较简单，容易识别出是并联还是串联，明确各用电器的关系，接下去进行第二个步骤是电表的对应。;2.电表对应

经过电路简化后，电路中基本只出现电源、用电器，电路显得比较简单，把刚才去掉的电表复原上去。

3.电路判断

根据题目要求对简化后、电表复原后的电路，结合串并联电路的知识、综合题意进行判断，比如电表的测量分析、电路连接的分析、电路故障的分析、动态电路各电表的示数变化情况等。;典例分析--判断电表的测量对象;【例2】如图3-1所示，判断V表的测量对象。

分析：根据电路简化原则4，可以把V表连接的点1、点2，适当移动到分别到点3、点4，如图3-2和图3-3所示，则容易判断出V表测的是R2的电压。;【例3】如图2-1所示的电路，分析开关S闭合前后A表和V表的变化情况。

分析：根据电路简化原则3，开关S闭合前，相当于此处电路断路，可以把它去掉，如