四年级下语文桂林山水说课课件课件.pptxVIP

第一章导入：桂林山水的魅力之旅第二章分析：课文结构与内容第三章论证：写作手法赏析第四章总结：情感升华与拓展第五章桂林山水的文化内涵第六章桂林山水的未来展望

01第一章导入：桂林山水的魅力之旅

桂林山水甲天下同学们，你们听说过“桂林山水甲天下”这句名言吗？这是明代旅行家徐霞客对桂林山水的赞誉。桂林山水以其独特的喀斯特地貌和秀美的自然风光，吸引了无数文人墨客前来游览。漓江的清澈见底，两岸的奇峰异石，构成了一幅幅美丽的画卷。今天，我们将一起走进这幅水墨丹青般的人间仙境，感受桂林山水的魅力。桂林市拥有世界级喀斯特地貌，山峰数量超过3000座，漓江水质达到国家一级标准。想象一下，清晨的漓江上薄雾弥漫，远处山峰如笋，近处竹筏悠悠，渔夫撒网，构成一幅动态的山水画卷。通过学习《桂林山水》一文，我们将深入理解作者如何用细腻的笔触描绘桂林山水的美景，感受作者对祖国大好河山的热爱和赞美。

学习目标与课程安排掌握生字词，理解文章的写作手法通过学习，同学们将能够准确识记《桂林山水》一文中的生字词，理解文章的写作手法，包括比喻、排比、夸张等修辞手法，以及动静结合、山水结合的描写手法。感受桂林山水的自然美和人文美通过课文学习，同学们将能够感受到桂林山水的自然美和人文美，了解桂林的历史文化、民俗风情和现代发展，增强对祖国大好河山的热爱。培养学生的观察能力和想象力通过课文学习，同学们将能够培养观察能力和想象力，学会用细腻的笔触描绘美景，提高写作能力。激发对祖国大好河山的热爱通过课文学习，同学们将能够激发对祖国大好河山的热爱，增强民族自豪感和文化自信心。课程安排本课程共分为四个课时，每个课时都有明确的教学目标和教学内容，确保同学们能够全面掌握《桂林山水》一文的知识和技能。

生字词预习清单雄奇（xióngqí）形容山势雄伟奇特。浩瀚（hàohàn）形容广阔无边。山（shān）山的“山”，组词：山峰、山川。水（shuǐ）水的“水”，组词：山水、水波。壮丽（zhuànglì）形容景象、山河等雄壮美丽。

喀斯特地貌喀斯特地貌是一种以可溶性岩石（主要是石灰岩）为主要组成的地质景观，特点是峰林、峰丛、溶洞等。桂林喀斯特地貌的代表景点有象鼻山、七星公园、龙脊梯田等。象鼻山是桂林的标志性景点，被誉为“桂林山水的象征”。七星公园以自然风光和人文景观相结合的公园，是市民休闲娱乐的好去处。龙脊梯田是桂林的著名景点之一，以其独特的梯田景观而闻名。喀斯特地貌的形成需要漫长的地质作用，桂林的喀斯特地貌在数百万年的演化过程中形成了今天的壮丽景观。通过学习《桂林山水》一文，我们将深入理解作者如何用细腻的笔触描绘桂林山水的美景，感受作者对祖国大好河山的热爱和赞美。

02第二章分析：课文结构与内容

课文整体结构总述桂林山水的壮丽第一段用“桂林山水甲天下”的总领句，引出全文的主题，概括了桂林山水的壮丽景色。具体描写漓江水的特点第二段从静、清、绿三个方面描写漓江水的特点，用细腻的笔触展现了漓江水的美丽。具体描写桂林山的特点第三段从奇、秀、险三个方面描写桂林山的特点，用细腻的笔触展现了桂林山的美丽。动静结合，描写山水交融的景象第四段动静结合，描写山水交融的景象，展现了桂林山水的独特魅力。总结全文，抒发情感第五段总结全文，抒发了作者对桂林山水的热爱和赞美之情。以时间为线索，展示作者观察和描写的顺序文章以时间为线索，展示作者观察和描写的顺序，使读者更容易理解作者的写作意图。

第一段：总述桂林山水的壮丽总领句，概括主题第一段用“桂林山水甲天下”的总领句，概括了桂林山水的壮丽景色，引出全文的主题。引用徐霞客的名言引用明代旅行家徐霞客的名言，增加了文章的文化内涵和说服力。展现作者对桂林山水的热爱通过总领句和引用名言，展现了作者对桂林山水的热爱和赞美之情。为全文奠定基调总领句为全文奠定了基调，使读者更容易理解作者的写作意图。

第二段：具体描写漓江水的特点从静、清、绿三个方面描写第二段从静、清、绿三个方面描写漓江水的特点，用细腻的笔触展现了漓江水的美丽。运用比喻、排比、夸张等修辞手法第二段运用比喻、排比、夸张等修辞手法，使描写更加生动形象，增强了文章的感染力。展现漓江水的美丽通过细致的描写，展现了漓江水的美丽，使读者更容易感受到漓江水的魅力。为后文描写桂林山做铺垫第二段为后文描写桂林山做铺垫，使文章的结构更加完整。

第三段：具体描写桂林山的特点从奇、秀、险三个方面描写第三段从奇、秀、险三个方面描写桂林山的特点，用细腻的笔触展现了桂林山的美丽。运用比喻、排比、夸张等修辞手法第三段运用比喻、排比、夸张等修辞手法，使描写更加生动形象，增强了文章的感染力。展现桂林山的美丽通过细致的描写，展现了桂林山的美丽，使读者更容易感受到桂林山的魅力。与第二段形成对比第三段与第二段形成对比，使文章的结构更加完整。

第四段：