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教学内容分析
主题内容分析
本单元为五年级下册第三单元，按照教材设计意图和高年级段阅读教学的建议，本课主要是要求学生能够读懂请柬、完成读后句子正误判断活动。并且能在正确朗读、回答问题、在理解请柬的基础上培养学生的阅读能力和初步的仿说、仿写能力。
教学目标及重难点分析
（一）、教学目标
1.知识技能目标：
能够听、说、认读单词和短语：holiday,roll,lookfor,chocolate,RSVP,by等；
能够认读、表达和运用将来时“Will”的表达方式，以及“Willyoucometo...?”句型；
能够听懂、读懂、内化ReadandWrite的内容，并能写一篇自己的邀请函；
能够正确朗读语篇、获取语篇的信息，口头表达自己的邀请以及积极大胆的尝试写作，提高自主学习能力。
2.过程方法目标：
学生通过三十秒不间断表达的热身活动，对前置知识进行复习巩固，如month、holiday等，学生能为本课学习复活节邀请函奠定一定的语言基础；
学生通过快速阅读，整体感知文本，并尝试找出文本形式-invitation.并且能注意邀请函的主要要素when，where、why等关键问题的答案，通过回答“这个四个问题，学生自主细读短文，采用划关键词的方法，找出答案，完成问题，提高学生整理、分析信息的能力；
通过使用bodylanguage表演复活节活动的游戏，深化对roll,lookfor等词语的理解，学生加深对复活节的体验；
学生在教师谈论自己的邀请函之后，邀请学生结合自身感受和经历进行初步的仿写，提高学生的语言运用能力及写作能力。
3.情感目标：
学生通过独立阅读、同伴阅读，提高自主探究、合作学习的能力；
通过谈论喜欢的节假日及写出自己的邀请函，提高学生实际运用语言的能力；
通过品读短文，感受西方文化，探讨假日、生活的精彩之处，培养学生热爱生活，珍惜友情、积极乐观的生活情感态度。
（二）、教学重难点
1.本课内容的重点：
（1）能够听懂、读懂并内化ReadandWrite的内容，并掌握基本的阅读策略。（2）能够在实际语境中学会运用将来时“Will”的表达方式，以及一些重要的短语、句型，如“roll、lookfor”“Willyoucometo...?”等。
（3）能够大胆尝试写一篇邀请函，培养基础英文写作能力。
2.本课内容难点：能够提高阅读技巧，掌握基本阅读策略，并进行大胆的思考和尝试英文写作。
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