5.2《少年当自强》（教学 设计）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册.docxVIP

部编版道德与法治九年级《少年当自强》课时教学设计

课题

《少年当自强》

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

九年级

学习

目标

核心素养目标：

政治认同：树立家国情怀，具备中国青少年的情怀与抱负，热爱祖国，服务人民。

健全人格：树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的中国青年，为建设祖国做好准备。树立民族和国家情怀，增强民族自尊心和自信心；树立世界情怀，增强忧患意识，积极关切人类共同命运。

责任意识：增强自觉承担社会责任的能力，增强积极参与国际交往的能力。认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任。

重点

青少年的责任

难点

青少年的情怀与抱负

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

以问题导入：

思考：看完这个视频你有何感受？

观看视频：少年强，中国强，我们要学习优秀的品质。将个人的命运与国家的命运紧密相连。

本节课我们一起学习5.2《少年当自强》！

重点问题：

1、为什么说少年强则中国强？

2、当今时代，青少年的责任？

3、当代青少年应该有怎样的情怀和抱负？

引出本课主题：少年当自强

视频：少年接力为消防员引路

思考：看完这个视频你有何感受？

讲授新课

第一目：少年强中国强

探究一为什么少年强中国强

思考：对比以下图片说明了什么？

提示：只有国家繁荣昌盛，社会才能稳定，人民才能幸福安康。个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。

结合材料，思考青少年应如何面对和承担时代赋予我们的使命？

提示：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

笔记为什么说少年强则中国强

①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。

②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

探究二当今时代青少年的责任

思考一：他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同特点？

提示：谭嗣同参与戊戌变法，用自己的鲜血警醒世人，救国图强。林觉民励志为民主自由献身，用革命的手段救国救民。

吴良镛全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强大。

共同点：有理想、有担当，有强烈的爱国之情，以天下为己任。

思考二：进入新时代，我们青少年被赋予了怎样的责任？

提示：我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代代有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。

思考：国家为青年发展搭建平台，创造机会，作为青年应该怎样做？

提示：要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。

笔记当今时代青少年的责任

①.我们这一代青少年必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。

②.青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。

③.我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。

第二目青少年的情怀与抱负

探究三青少年应该有怎样的情怀与抱负

思考：(1)你从以上名言中读出了怎样的情怀？

提示：从古至今，仁人志士的爱国情怀。

思考：(2)请找出一位具有这种情怀的当代人物，并简要介绍该人物事迹。

提示：栾恩杰：擎炬照月华

思考：(3)在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是什么？

提示：这种情怀不会发生变化。不同时代的青少年的情怀与抱负有不同的表达方式。“变”指的是历史场景、历史责任的变化，“不变”指的是中华优秀传统文化的根基。

思考：(4)这启示我们青少年应该有怎样的情怀与抱负？

提示：提示：我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。

思考：结合材料，我们青年人要有怎样的情怀与抱负？

对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。

思考：视频内容给我们带来什么启示？

提示：我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。

笔记青少年应该有怎样的情怀与抱负

①对国家（爱国情怀）

要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。

②对世界（世界情怀）

要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识。同时，我们要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。

③对