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部编版《道德与法治》2025新教材九年级下册
第6课?我的毕业季
6.1《学无止境》教学设计
课题
学无止境
单元
第三单元?走向未来的少年
学科
道德与法治
年级
九年级
教材
分析
《学无止境》为九年级下册第六课第一框内容。学生通过学习本框内容，一方面，要理解学习压力的产生原因、表现和正确态度，掌握缓解考试压力的具体方法，明白适度压力能激发潜能，过度压力会影响身心；另一方面，要懂得学习是人类进步的动力，是青少年的权利与义务，更是一种生活方式，了解实践学习和终身学习的重要性，学会在生活中主动学习、积极实践，养成适应未来社会的学习习惯。
学情
分析
九年级学生已经有了多年的学习经历，对学习压力有直观感受，常面临升学焦虑、知识梳理难度加大等问题，但部分学生缺乏正确应对压力的方法。他们对“学习”的认知多局限于课堂课本，容易产生“学习无用”的困惑，对实践学习、终身学习的理解不够深入。同时，这一阶段学生的价值观正在形成，具备一定的独立思考和实践能力，对邓兰舟这类真实人物故事兴趣浓厚，适合通过案例分析、互动探究的方式，引导他们树立正确的学习观，培养主动学习和终身学习的意识。
核心
素养
目标
健全人格：通过探究邓兰舟直面压力、终身学习的历程，引导学生正确认知学习压力，掌握情绪调节方法，培养坚韧意志与积极心态，学会坦然面对成长挑战，塑造自尊自信、理性平和的健全人格。
道德修养：从邓兰舟坚守承诺、服务村民、主动履职的事迹中，感悟诚信友善、责任担当的道德内涵，引导学生将学习与品德修养相结合，树立正确的学习价值观，提升关爱他人、服务社会的道德境界。
责任意识：通过了解邓兰舟“带货”到“带民意”的责任升级，以及时代对终身学习的要求，激发学生对个人成长、社会发展的责任意识，促使学生主动投入学习、积极参与实践，以终身学习的姿态承担时代使命。?
重点
积极面对当下的学习
难点
坚持在实践中学习??
教学
环节
教师活动
导入
新课
2025年度法治人物发布盛典，12月4日晚在央视综合频道播出。
湖北省五峰土家族自治县第十届人大代表、五峰三农客运有限公司驾驶员邓兰舟,荣获“2025年度法治人物”。
思考：邓师傅的主要职业是什么？
一个每天的工作是开车、带货的乡村司机，凭什么能获得国家级的“法治人物”荣誉？
这一切的背后，都离不开一个关键词——学习。是一种在崎岖山路与人间烟火中，永不停息的成长。今天，就让我们一起走进邓兰舟师傅的故事，探究一个对我们九年级同学至关重要的课题——《学无止境》。???
讲授
新课
总议题：从“带货司机”到法治人物，“兰舟”如何成长？
分议题1：山路漫漫，何以“心安”？
分议题2：车厢内外，何以“成长”？
分议题1：山路漫漫，何以“心安”？
播放视频：2025年度法治人物——邓兰舟
学习观察镜：①你认为邓兰舟的“压力”可能有哪些？
90多万公里崎岖山路，17年零事故。
10个记事本，记录10万余件代购需求，关系村民生计。
2021年当选县人大代表，从“带货”到“带民意”，责任升级。
②面对这些“压力”，邓兰舟是怎么解决的？
（仔细检查车况、用笔记本记录；深入走访、形成建议）
③你在日常的学习中会遇到哪些压力呢？
播放视频：家有儿女片段
你也会有考前焦虑症吗？
你认为为何会出现这种情况?
缓解学习压力你有什么经验？
缓解考试压力的几种方法：
转移注意力：不要总想着考试，听一听舒缓的音乐以缓解内心的压力。
保持身体放松：当意识到自己紧张时，可以深呼吸下，这样做非常有效，能够及时使身体放松下来。心理学研究表明，脸部保持微笑容易唤起人的愉快记忆。
自我暗示：经常提醒自己:我能够做好。
保持适度紧张：考试之前适度的紧张和焦虑是正常的，学会与这些情绪和平相处。
有的同学认为学习压力越大越好，动力越足;有的同学认为学习压力越小越好，会变得更轻松。
（适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能，提高学习效率;而过度的学习压力又会使人陷入焦虑，影响身心健康，影响学习效率和已有水平的发挥。）
笔记：1.怎样正确认识学习压力?P67
产生原因:①升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
②在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。
具体表现:感到担心、紧张、焦虑。
正确态度:是一种正常心理现象，我们要坦然面对。
那些怀疑的声音：“大学毕业赚得不如网红多”
“学那么多数学有什么用，买菜又用不上微积分”
“某某没上大学也成了大老板”
思考：学习，真的过时了吗？它对我们个人和社会，究竟意味着什么？
图片展示：“火的使用”——“文字的发明”——“互联网的诞生”
“网红”的成功是否需要学习？（需要学习策划、剪辑、沟通、运营）
“老板”的成功是否需要学习？（需要学习管理、财务、市场、人际）
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