6.1《学无止境（教学 设计）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册.docVIP

部编版道德与法治九年级6.1《学无止境》教学设计

课题

《学无止境》

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

九年级

学习

目标

核心素养目标：

政治认同：积极面对当下的学习，把学习课本知识与实践相结合，在实践中丰富自己。

道德修养：增强应对学习压力的能力，养成主动学习，不断探索的习惯。树立终身学习理念，养成主动学习、不断探索的习惯,增强自我更新、学以致用的能力。

健全人格：学会坦然面对学习压力，学会在实践中学习。学会积极面对当下的校园生活,正确面对可能出现的困难和压力,调整心态,完成学习任务。

重点

怎样积极面对当下的学习。

难点

如何在实践中学习。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

以问题导入：

学生阅读下列名言，思考：这些名人名言体现了当今倡导的什么学习理念？

提示：终身学习、学无止境的理念。

本节课我们一起学习6.1《学无止境》，学会以积极的心态面对当下的学习。

重点问题：

1.学习压力的产生及应对？

2.为什么学习应该成为我们的一种生活方式？

3.为什么要在实践中学习？

4.如何在实践中学习？

引出本课主题：学无止境

小调查：最近一段时间，你是否也有类似的情绪出现？

讲授新课

第一目：积极面对当下的学习

探究一：学习压力的产生及应对

思考：你看到上面的图片是怎样的情况？

提示：1、如果你看到图片是静止不动的，证明你没有什么学习压力；

2、如果你看到图片中的花瓣是有一点点缓慢转动的，那就证明你存在着一定的学习压力；

3、如果你看到图片是高速旋转的，证明你学习压力很大。

思考：你的压力来自哪里呢？

提示：父母、老师的期望，升学压力；学习带来的压力；成绩下滑；排名落后

学生讨论：你对学习压力是如何认识的？学习压力一定会带来消极影响吗？

提示：适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能，提高学习效率；而过度的学习压力又会使人陷入焦虑，影响身心健康，影响学习效率和已有水平的发挥。

笔记学习压力的产生及应对

（1）九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。

（2）我们还要迎接升学、就业的挑战，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。

探究二为什么学习应成为一种生活方式

思考这些历史典故说明了什么？

提示：这些成语典故，都表明了古人勤奋学习的态度。学习能增长知识、提高本领，已成为我们相伴而行的一种生活方式。

思考：孙晨瑜的经历启示我们如何看待学习？

提示：学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力，学习一种生活方式。

笔记为什么学习应成为一种生活方式

①对人类：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。

②对青少年：学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。

第二目在实践中学习

探究三为什么要在实践中学习

思考：这些名言说明了什么道理？

提示：我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习，知行合一。

思考：袁隆平的故事告诉我们一个什么道理？

提示：①实践出真知。在实践中，提高认识世界、改造世界的能力。

②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。

笔记为什么要在实践中学习

（1）实践出真知。在实践中，我们了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。

（2）青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。

探究四如何在实践中学习

思考：在实践中学习，我们可以做些什么？

提示：我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。

思考：从北大保安到律师，给我们带来哪些启示？

提示：必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。

笔记如何在实践中学习

服务社会：我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。

重视实践：我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。

终身学习：我们必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。

结合课堂小活动，学生参与：用正常的眼神去看20秒，分享以下你看到上面的图片是怎样的情况？

结合自身的压力情况，思考你的压力来自哪里呢？

学生讨论：你对学习压力是如何认识的？学习压力一定会带来消极影响吗？

师生总结笔记学习压力的产生及应对

读教材P68探究与分享·思考这些历史典故说明了什