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一年级拼音识字练习题集

亲爱的家长朋友们，一年级是孩子语文学习的启蒙阶段，拼音与识字则是这个阶段的重中之重。扎实的拼音基础能帮助孩子独立阅读，而识字量的积累则是未来语文学习乃至各科学习的基石。为此，我们精心选编了这份练习题集，旨在通过科学、有趣且循序渐进的练习，帮助孩子们巩固拼音知识，轻松认读汉字，为语文学习打下坚实的基础。本练习集注重实用性与趣味性的结合，家长可根据孩子的实际情况灵活选用，陪伴孩子在轻松愉快的氛围中学习成长。

一、拼音基础篇

拼音是识字的工具，是阅读的拐杖。本部分将从单韵母、声母开始，逐步过渡到拼读练习，帮助孩子掌握拼音的基本规律。

（一）单韵母认读与书写

练习1：看图识单韵母

请小朋友仔细观察下面的图片，说一说图片像哪个单韵母宝宝（aoeiuü），并把它写在横线上。

*（图片提示：嘴巴张大的小女孩）_______(a)

*（图片提示：嘴巴圆圆的公鸡打鸣）_______(o)

*（图片提示：一只鹅在水里游）_______(e)

*（图片提示：一件衣服）_______(i)

*（图片提示：一只乌鸦）_______(u)

*（图片提示：一条迂回的小路）_______(ü)

练习2：我会正确书写单韵母

请小朋友在下面的四线三格中，规范地写出单韵母aoeiuü，每个写三遍。

（此处应有四线三格田字格，供书写aoeiuü）

温馨提示：书写时要注意占格准确，姿势端正。家长可引导孩子观察字母的形状，联想记忆，如“像个圆圈ooo”。

（二）声母认读与拼读入门

练习3：声母连线（bpmfdtnl）

左边是声母宝宝，右边是对应的图片，请用线把它们连起来。

b-（图片：拨浪鼓）

p-（图片：泼水）

m-（图片：两个门洞）

f-（图片：佛像）

d-（图片：马蹄印）

t-（图片：雨伞柄朝下）

n-（图片：一个门洞）

l-（图片：小棒）

练习4：声母与单韵母拼读（两拼音节）

请小朋友试着读出下面的音节，并把音节和对应的图片连起来。

b-à→(bà)-（图片：爸爸）

m-ā→(mā)-（图片：妈妈）

f-ēi→(fēi)-（图片：小鸟飞）

d-á→(dá)-（图片：回答问题举手）

tù→(tù)-（图片：小兔）

n-ǚ→(nǚ)-（图片：小女孩）

l-ǐ→(lǐ)-（图片：李子）

温馨提示：拼读时，声母要读得又轻又短，韵母要读得响亮，快速连读成一个音节。可以先慢后快，反复练习。

（三）声母、韵母综合练习

练习5：圈出正确的音节

下面的图片分别对应哪个音节？请你圈出来。

1.（图片：小狗）gǒuguǒgǔ

2.（图片：月亮）yuèyuēyuě

3.（图片：白云）báiyúnbáiyǘn

4.（图片：小鱼）xiǎoyǘxiǎoyú

练习6：给音节标上正确的声调

请给下面的音节标上指定的声调。

例：mā(一声)

1.hua(一声)→(huā)

2.xue(三声)→(xuě)

3.niao(三声)→(niǎo)

4.shui(三声)→(shuǐ)

5.yun(二声)→(yún)

练习7：整体认读音节我会认

下面哪些是整体认读音节？请你把它们圈出来。

zhichishirizicisi

aoeiuü

bapamafa

温馨提示：整体认读音节不需要拼读，要直接整体识记。如“zhichishirizicisi”这些，要让孩子多读多记。

（四）声调练习（一、二、三、四声）

练习8：读准声调，看图连线

下面的音节都带有不同的声调，请读一读，再和对应的图片连起来。

mā(妈)-（图片：妈妈）

má(麻)-（图片：麻花）

mǎ(马)-（图片：小马）

mà(骂)-（图片：生气的表情，代表骂人）

练习9：我会给字宝宝标声调

请给下面的汉字标上正确的声调，再读一读。

1.天(tiān)（一声）

2.地(dì)（四声）

3.上(shàng)（四声）

4.下(xià)（四声）

5.人(rén)（二声）

温馨提示：声调有“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”的特点。可以结合手势帮助孩子理解和记忆声调的高低变化。

二、识字启蒙篇

识字是阅读和写作的基础。本部分选取一年级上册常见的、简单的汉字，结合拼音和图片，帮助孩子轻松入门。

（一）看图识汉字（结合拼音）

练习10：我会读，我会认

下面是一些我们生活中常见的事物，请小朋友借助拼音读一读，并认识对应的汉字宝宝。

rén(人)-（图片：