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小班健康活动《一双小小手》课件大纲
演讲人：
日期:
目录
02
认识小手结构
01
活动导入
03
探索小手本领
04
保护小手方法
05
活动总结与延伸
01
PART
活动导入
游戏名称
小手拍拍
游戏规则
老师说出“小手拍拍”，孩子们跟着做拍手的动作，同时唱出“小手拍拍”这首歌
游戏目的
激发孩子们的兴趣，让孩子们积极参与到活动中来
游戏效果
孩子们在游戏中锻炼了手脑协调性和节奏感，为后续活动打下基础
游戏互动：小手拍拍（激发兴趣）
提问引导：小手能做什么？
提问内容
让孩子们思考并回答“小手能做什么？”
提问目的
孩子们的回答
引导孩子们认识手的功能和重要性，启发孩子们的思考和表达能力
可能会包括“可以抓东西”、“可以写字”、“可以画画”等
1
2
3
小熊
吸引孩子们的注意力，帮助孩子们进入活动情境
老师扮演小熊，用小熊的口吻和孩子们交流，引导孩子们进入小熊的世界，为后续活动做好铺垫
孩子们更加投入地参与活动，对小熊产生亲切感和好奇心
出示小熊道具，创设情境
道具名称
道具作用
情境描述
情境效果
02
PART
认识小手结构
手心是手掌的中心部分，皮肤较为柔软，有许多纹路和凹陷。
手心
观察手心、手背、手指和指甲
手背是手掌的背面，皮肤较为光滑，指甲长在手背上。
手背
手指是手掌的延伸部分，由指节和指尖组成，可以弯曲和伸展。
手指
指甲是手指的坚硬部分，需要定期修剪，以保持清洁卫生。
指甲
学习五指名称（大拇指/食指/中指/无名指/小指）
05
小指
小指是手指中最短的一个，位于手指的最外侧，常用于支撑和稳定物品，或作为其他手指的辅助。
03
中指
中指是手指中最长的一个，位于食指和无名指之间，常用于支撑和稳定物品。
01
大拇指是手指中最大的一个，位于手掌的内侧，可以与其他手指对捏。
大拇指
02
食指
食指是手指中第二长的，通常用于指示方向或触摸物品。
04
无名指
无名指是手指中较短的一个，位于中指和小指之间，常用于轻触或捏取物品。
互动游戏
教师需要清晰、准确地发出指令，确保幼儿能够理解并做出正确的反应。
指令明确
幼儿需要在听到指令后迅速做出反应，伸出对应的手指，以锻炼手指的灵活性和反应能力。
在游戏过程中，教师需要关注幼儿的表现，及时纠正错误的动作和姿势，以确保游戏的准确性和有效性。
反应迅速
游戏可以加入一些趣味性，如增加速度、变换指令等，以吸引幼儿的注意力和参与度。
趣味性强
01
02
04
03
纠正错误
03
PART
探索小手本领
01
通过展示如何抓取不同形状和大小的物品，帮助孩子锻炼手部肌肉。
讨论功能：抓握/拍手/画画/洗手等
02
教孩子如何正确拍手，并鼓励他们在听到音乐或开心时拍手。
03
提供纸和画笔，让孩子自由发挥创造力，画出自己的小手或喜欢的图案。
04
教育孩子正确洗手的方法，并培养他们保持清洁卫生的好习惯。
玩法介绍
选择适合孩子手指大小的圈圈，避免过大或过小导致游戏难度增加。
圈圈选择
亲子互动
邀请家长一起参与游戏，与孩子一起享受套圈圈的乐趣。
让孩子用手指去套圈圈，锻炼手指的灵活性和协调能力。
游戏套圈圈
情景模拟：帮小熊完成手指任务
情景描述
模拟小熊的手指受伤或无法完成某些任务，需要孩子的帮助。
任务设计
角色扮演
设计一些简单的手指任务，如拿取物品、打开盒子等，让孩子在帮助小熊的过程中锻炼自己的手指能力。
鼓励孩子扮演不同的角色，如医生、消防员等，通过角色扮演来增强手指的灵活性和协调能力。
1
2
3
04
PART
保护小手方法
课件展示：洗手/剪指甲/防烫伤等保护措施
洗手
展示正确的洗手步骤，强调用肥皂和流动水清洗，洗完后用干净毛巾擦干。
03
02
01
剪指甲
定期为孩子修剪指甲，避免过长或尖锐的指甲伤害自己或他人。
防烫伤
让孩子远离火源、热水等危险物品，避免手部烫伤。
歌曲内容
歌曲以洗手为主题，通过轻快的旋律和生动的歌词，让孩子们了解洗手的重要性和正确方法。
歌曲教学
通过领唱、跟唱、表演等多种形式，让孩子们熟悉歌曲并学会正确洗手。
儿歌学习《洗手歌》
让孩子们讨论如果手部受伤会带来哪些不便和危害，提高他们的安全意识和自我保护能力。
受伤后果
引导孩子们了解手部受伤后的基本处理方法，如清洗伤口、涂抹药膏等，培养他们的自救能力。
处理方法
延伸讨论：受伤的小手会怎样？
05
PART
活动总结与延伸
回顾手指名称和本领
手指本领展示
让孩子们展示手指的各种本领，如抓握、捏取、指认等，并鼓励他们尝试新的手指动作。
手指名称复习
与孩子们一起回顾每个手指的名称，如大拇指、食指、中指、无名指和小指。
手指游戏推荐
向家长推荐一些适合家庭玩的手指游戏，如手指谣、手指舞等，以增进亲子关系。
游戏目标说明
家庭任务：和家长一起玩手指游戏
解释手指游戏的目
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