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北师大版三年级数学上册教学计划

作为小学阶段承上启下的关键年级，三年级数学教学在巩固低年级所学知识的基础上，更注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。为切实提高本学期数学教学质量，特制定本教学计划，旨在为教学工作提供清晰指引，帮助学生扎实掌握数学知识，提升数学素养。

一、学情分析

三年级学生在经过两年的数学学习后，已具备一定的数学基础和初步的学习习惯。大部分学生对数学学习抱有积极态度，能够跟上教学进度，但个体差异依然存在。

*认知水平：学生的抽象思维能力正在发展，但仍以具体形象思维为主。对于较为抽象的数学概念和算理，需要借助直观教具和生活情境来帮助理解。

*学习习惯：部分学生已养成课前预习、认真听讲、按时完成作业的习惯，但仍有学生需要在教师和家长的督促下才能完成学习任务。良好的审题习惯、书写习惯和检查习惯有待进一步强化。

*学习兴趣：学生对新奇的、与生活联系紧密的数学内容通常抱有较高兴趣。如何将这种兴趣持续激发，并引导至深入思考，是教学中需要关注的重点。

二、教材分析

本学期所使用的北师大版三年级数学上册教材，在编写上紧密围绕《义务教育数学课程标准》，体现了“以人为本”的教育理念，具有以下特点：

*内容贴近生活：教材选取了大量学生熟悉的生活情境作为素材，如购物、乘车、测量等，便于学生将数学与生活联系起来，感受数学的实用性。

*注重动手操作与自主探究：教材设计了许多“做一做”“试一试”“练一练”等环节，鼓励学生通过动手操作、小组合作、自主探究等方式获取知识，培养探究精神和合作意识。

*呈现方式多样化：图文并茂，形式活泼，穿插了“数学故事”“你知道吗”等拓展性内容，有助于激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

本册教材主要内容包括：

1.数与代数：乘除法的口算与笔算（两、三位数乘一位数，两位数除以一位数），千克、克、吨的认识，年、月、日的认识，以及“24时记时法”。

2.图形与几何：周长的认识与计算（长方形、正方形的周长）。

3.统计与概率：结合具体情境，体验数据的收集与整理过程，认识简单的条形统计图。

4.数学好玩：搭配中的学问、时间与数学（一）（二）等实践活动，旨在培养学生的数学思维和应用能力。

各单元内容既相对独立，又相互联系，层层递进，为学生后续学习奠定坚实基础。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.能熟练口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（不进位及进位），整十、整百数除以一位数，两位数除以一位数（不进位及简单进位）。

2.经历探索两、三位数乘一位数和两位数除以一位数计算方法的过程，理解算理，并能正确进行笔算。

3.结合具体生活情境，认识质量单位千克、克、吨，初步建立质量观念，能进行简单的质量单位换算。

4.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；认识24时记时法，能进行简单的时间计算。

5.结合具体图形，认识周长的含义，能测量并计算简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。

6.能结合具体情境，经历数据的收集和整理过程，认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在生活中的应用。

2.在探索乘除法计算方法、周长计算方法以及认识时间、质量单位的过程中，发展抽象思维和初步的逻辑思维能力。

3.经历观察、操作、归纳、类比、推理等数学活动，体验数学思考的过程，能运用所学知识和方法解决简单的实际问题。

（三）情感态度与价值观

1.在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

2.在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考、合作交流、自觉检验的良好学习习惯。

3.感受数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活、解决实际问题的意识。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.两、三位数乘一位数的笔算方法（包括进位和不进位）。

2.两位数除以一位数的笔算方法（包括首位能整除和首位不能整除的情况）。

3.周长的概念及长方形、正方形周长的计算方法。

4.千克、克、吨的认识及简单的单位换算。

5.年、月、日的认识和24时记时法。

（二）教学难点

1.笔算乘法中的连续进位问题。

2.笔算除法中的试商方法及首位不够除的处理。

3.周长概念的准确理解和灵活运用周长公式解决实际问题。

4.对“1千克”“1克”“1吨”等质量单位实际轻重的感知。

5.24时记时法与普通记时法的转换，以及简单的经过时间的计算。

五、主要教学措施

1.创设生动有趣的教学情境：利用教材提供的情境图、小故事、游戏等，或结合学生生活实际创设问题情境，激发学生的学习兴趣和探究欲