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历史学科核心素养下初中历史解释能力培养的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨在历史学科核心素养背景下，初中生历史解释能力的培养策略与实践。通过对当前教育环境和历史教学现状的分析，结合具体的教学案例，提出有效的教学方法和评价体系，以期为提升初中生历史解释能力提供理论支持和实践指导。

**关键词**：历史学科核心素养；初中历史；解释能力；教学实践

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**一、背景分析**

（一）1.教育改革对历史学科核心素养的重视

随着新课程改革的不断深入，历史学科核心素养的培养成为教育界关注的焦点。核心素养强调学生在知识、能力、情感态度价值观等方面的全面发展，而历史学科核心素养则包括唯物史观、时空观念