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2025年铜陵理工学校(安徽铜陵技师学院)公开招聘工作人员2名考试重点试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某地发生一起盗窃案，犯罪嫌疑人潜入居民家中盗窃财物。根据《中华人民共和国刑法》规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。如果该犯罪嫌疑人盗窃财物数额未达到较大标准，但具有多次盗窃的情节，其可能受到的刑事处罚是()。

A、行政拘留

B、管制

C、罚金

D、拘役

答案：B

解析：《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。题干中，犯罪嫌疑人盗窃财物数额未达到较大标准，但具有多次盗窃的情节，根据法律规定，其可能受到的刑事处罚是管制。A项错误，行政拘留是行政处罚的一种，不属于刑事处罚。C项错误，罚金是刑事处罚的一种附加刑，但题干中未提及盗窃财物数额较大或特别巨大，因此不适用罚金。D项错误，拘役是刑事处罚的一种主刑，适用于盗窃财物数额较大或特别巨大的情况，题干中不符合此条件。故选B。

2．在公文写作中，报告和请示是两种常用的上行文。它们的区别之一在于()。

A、行文格式

B、行文目的

C、主送机关

D、附件要求

答案：B

解析：报告和请示是两种常用的上行文，它们的区别主要体现在行文目的上。报告用于向上级机关汇报工作、反映情况，提出建议或者答复上级机关的询问；请示用于向上级机关请求指示、批准。A项错误，报告和请示的行文格式基本相同，都包括标题、主送机关、正文、落款和日期等要素。C项错误，报告和请示的主送机关都是上级机关。D项错误，报告和请示的附件要求没有本质区别，都需要根据实际情况提供相关材料。故选B。

3．中国近现代史上的戊戌变法是一场自上而下的资产阶级改良运动，其主张不包括()。

A、废除科举制度

B、创办新式学堂

C、发展农工商业

D、实行君主立宪制

答案：D

解析：戊戌变法是1898年光绪帝在维新派推动下进行的一场政治改革，其主张主要包括：政治上，发展资本主义，改革政府机构，裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；经济上，鼓励私人兴办工矿企业，发展农工商业；文化教育上，废除八股，改试策论，开设新式学堂，培养新式人才。A项正确，废除科举制度是戊戌变法在教育方面的主要措施之一。B项正确，创办新式学堂是戊戌变法在文化教育方面的主要措施之一。C项正确，发展农工商业是戊戌变法在经济方面的主要措施之一。D项错误，实行君主立宪制是戊戌变法的政治目标，但并非其具体主张，而是其改革方向。故选D。

4．中国古代四大发明不包括()。

A、造纸术

B、印刷术

C、指南针

D、火药

答案：B

解析：中国古代四大发明是指造纸术、印刷术、指南针和火药。A项正确，造纸术是中国古代四大发明之一，东汉时期由蔡伦改进。B项错误，印刷术是中国古代四大发明之一，唐朝时期出现了雕版印刷术，宋朝时期出现了活字印刷术。C项正确，指南针是中国古代四大发明之一，最早出现在宋朝，用于航海。D项正确，火药是中国古代四大发明之一，唐朝时期发明，宋朝时期应用于军事。故选B。

5．《论语》是儒家经典著作之一，其内容主要记载了()的思想言行。

A、老子

B、孔子

C、孟子

D、庄子

答案：B

解析：《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，是儒家经典著作之一。A项错误，老子是道家学派的创始人，其代表作是《道德经》。C项错误，孟子是儒家学派的重要代表人物，其代表作是《孟子》。D项错误，庄子是道家学派的重要代表人物，其代表作是《庄子》。故选B。

6．我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。第一级阶梯的主要地形区是()。

A、东北平原

B、华北平原

C、青藏高原

D、四川盆地

答案：C

解析：我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。第一级阶梯主要包括青藏高原和柴达木盆地，海拔在4000米以上。A项错误，东北平原是我国第三级阶梯上的主要地形区，海拔在200米以下。B项错误，华北平原是我国第三级阶梯上的主要地形区，海拔在50米以下。C项正确，青藏高原是我国第一级阶梯上的主要地形区，平均海拔在4000米以上。D项错误，四川盆地是我国第二级阶梯上的主要地形区，海拔在500-800米之间。故选C。

7．某科研团队近年来在量子计算领域取得了重大突破，成功研制出具有实用价值的量子计算机。这一成就可以应用于()领域。

A、人工智能

B、航空航天

C、生物医药

D、以上都是

答案：D

解析：量子计算是一种利用量子力学原理进行计算的新型计算模式，具有极高的计算速度和强大的数据处理能力。量子计算可以应用于人工智能、航空航天、生