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教师绩效考核评分细则范本

前言

为客观、公正、科学地评价教师的教育教学工作，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，促进教师专业发展，提高教育教学质量，根据国家及地方相关教育政策法规，结合本校（或本区域）实际，特制定本教师绩效考核评分细则范本。本细则旨在为学校（或区域）提供一套相对完整、具有操作性的考核框架，学校（或区域）可根据自身特点进行适当调整与细化。

一、考核原则

1.导向性原则：以促进教师专业成长和提升教育教学质量为核心，引导教师树立正确的教育观、质量观和学生观。

2.全面性原则：考核内容应涵盖教师职业道德、教育教学实绩、专业发展、教研成果及岗位职责履行等多个方面，全面反映教师的工作表现。

3.客观性原则：考核过程中应坚持实事求是，以事实为依据，避免主观臆断。考核数据力求准确，评价标准力求清晰。

4.发展性原则：考核不仅是对教师过去工作的评价，更应关注教师的未来发展，鼓励教师通过考核发现不足，持续改进。

5.公平公正公开原则：考核标准、过程及结果应在一定范围内公开，确保考核的透明度，接受教师监督。

二、考核对象

本细则适用于学校（或区域）内所有承担教育教学任务的在岗教师。

三、考核周期

考核一般以学年（或学期）为周期进行。具体周期可根据实际管理需要确定。

四、考核内容与评分标准（总分100分）

（一）职业道德与师德修养（20分）

1.爱国守法与职业认同（5分）

*热爱祖国，拥护党的教育方针，自觉遵守法律法规和学校各项规章制度。

*具有强烈的职业认同感和责任感，敬业爱岗，关爱学生。

*（评分要点：有无违反法律法规、校纪校规行为；职业态度是否端正。）

2.关爱学生与为人师表（7分）

*关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。

*言传身教，以身作则，衣着得体，语言规范，行为文明，在学生中树立良好形象。

*（评分要点：师生关系是否和谐；有无体罚或变相体罚学生现象；教师言行是否堪为表率。）

3.廉洁从教与团结协作（8分）

*坚守高尚情操，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

*关心集体，团结同事，乐于分享，积极参与团队合作，顾全大局。

*（评分要点：有无违规有偿家教或收受礼品礼金行为；团队合作精神表现。）

（二）教育教学工作实绩（45分）

1.教学设计与实施（15分）

*备课与教案（5分）：认真钻研课程标准、教材，深入了解学情，教学设计科学合理，教案完整规范，注重教学创新。

*课堂教学（7分）：教学目标明确，重难点突出，教学方法得当，课堂组织有序，关注学生参与和互动，教学效果良好。

*作业设计与批改（3分）：作业布置适量、精炼，批改及时、认真，注重反馈与订正。

*（评分要点：教案质量、课堂教学效果、作业设计与批改质量，可结合教学检查、听课评课结果。）

2.学生发展与评价（15分）

*学业水平（8分）：所教班级学生在学业水平测试、学科竞赛等方面取得较理想成绩或有明显进步。（注：此处侧重进步幅度和整体提升，避免唯分数论）

*学习习惯与能力培养（4分）：注重培养学生良好的学习习惯、自主学习能力、探究能力和创新精神。

*德育与身心健康（3分）：积极参与学生思想道德教育和心理健康辅导，促进学生全面发展。

*（评分要点：学生学业进步情况、学习兴趣与能力提升、学生行为规范表现。）

3.班级管理与育人成效（若为班主任，则此项分值可适当提高并替换部分教学指标；若非班主任，可考察其在学生管理中的配合与贡献）（15分）

*班级常规管理（5分）：建立良好的班级秩序，培养学生自我管理能力，班级环境整洁有序。

*班风学风建设（5分）：积极营造积极向上、团结互助的班级氛围和勤奋好学的学习风气。

*家校沟通（5分）：主动与家长沟通，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

*（评分要点：班级面貌、学生行为习惯、家校沟通效果。）

（三）专业发展与教研能力（20分）

1.继续教育与专业学习（7分）

*积极参加各类继续教育、培训和学习活动，不断更新教育理念和知识结构。

*坚持阅读教育教学专著、期刊，撰写学习心得或教学反思。

*（评分要点：参加培训学习的出勤率与完成质量、个人学习计划与总结。）

2.教学研究与成果（8分）

*积极参与集体备课、听课评课等教研活动，主动承担教研任务。

*勇于探索教育教学规律，积极参与课题研究、教学改革实验，或有教学论文、案例、课件等成果发表、获奖或交流。

*（评分要点：参与教研活动的积极性与贡献；教研成果的数量与质量。）

3.经验总结与示范引领（5分）

*善于总结教育教学经验，能主动