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计算-计算中的相关定律法则-加法结合律-4星题
课程目标
知识点
考试要求
具体要求
考察频率
加法结合律
B
1、了解加法结合律的概念。
2、能够灵活运用加法结合律进行计算。
少考
知识提要
加法结合律
概念加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
精选例题
加法结合律
1.计算：12
【答案】31
【分析】
原式
2.（1）计算4+6+8+10+??+34+36
（2）以质数71做分母的最简真分数有171,
（3）计算：1
【答案】（1）340（2）35（3）53
【分析】（1）这是一个等差数列，根据等差数列求和公式计算得：(4+36)×17÷2=340
（2）方法一：将这列数的分子从左往右排起来是1，2，3，4\cdots69，70．可以发现这是一个等差数列，首项是1，末项是70，项数是70．我们可以用等差数列求和公式“和=（首项+末项）×项数÷2”求出分子相加的和，再求出以质数71做分母的最简真分数的和．
1
方法二：将这列数排列起来，可以发现：
第二项比第一项多171
第三项比第二项多171
第四项比第三项多171
????
因此，可以直接使用等差数列求和公式求和．
1
（3）带分数加法，我们先计算整数部分，再计算分数部分，认真观察我们发现整数部分和分数部分都可以利用等差数列求和公式进行计算．
1
3.计算：
2005+2004-2003-2002+2001+2000-1999-1998+
【答案】2005
【分析】将后四项每四项分为一组，每组的计算结果都是0，后2004项的计算结果都是0，剩下第一项，结果是2005．
4.12
【答案】95
【分析】简答：分母是2、3、4、?，的分数之和依次是0.5、1、1.5、?，这样一个等差数列，所以，和是(0.5+9.5)×192
5.（1）(1+3+5+7+?+99)-(2+4+6+?+98)；
（2）1-2+3-4+5-6+7-8+9-?-48+49-50+51．
【答案】（1）50；（2）26
【分析】（1）
原式
（2）
原式
6.计算：
（1）(3+33+333+3333+33333)÷5；
（2）(100-99+98-97+96-95+?+4-3+2-1)÷5．
【答案】（1）7407；（2）10
【分析】（1）
(3+33+333+3333+33333)÷5
（2）
(100-99+98-97+96-95+?+4-3+2-1)÷5
7.（1）12×4
（2）12
【答案】（1）29；（2）
【分析】（1）
原式
（2）
原式
8.计算：
（1）317+(53+748)-(348-53)-(238-162)；
（2）5643+(1296+1357)-(433+896)-567．
【答案】（1）423；（2）6400
【分析】（1）先去掉小括号再计算，小括号前面是减号，去掉括号时要变号；小括号前面是加号，可以直接去掉小括号．
原式
（2）先去掉小括号再计算，小括号前面是减号，去掉括号时要变号；小括号前面是加号，可以直接去掉小括号．
原式
9.计算：1
【答案】1015560
【分析】
1
10.（1）25+24-23+22+21-20+19+18-17+16+15-14+13+12-11；
（2）100+102-104+106-108+110-112+114-116+118．
【答案】（1）100；（2）210
【分析】（1）
原式
（2）
原式
11.计算：
（1）167+29+36+33+51+64+40；
（2）1+22+333+4444+5555+666+77+8；
（3）894-89-111-95-105-94；
（4）1000-91-1-92-2-93-3-94-4-95-5-96-6-97-7-98-8-99-9
【答案】（1）420；（2）11106；（3）400；（4）100
【分析】（1）连加看个位，个位能凑10相加就是整，加上小括号．
原式
（2）观察算式发现没有两个加数的个位数字能凑10，那我们就试试是否有三个加数的个位能凑10，尝试如下：
原式
（3）观察算式的运算符号发现都是减号，在连减算式中，将减数先结合起来，集中一次相减，可简化运算．
原式
（4）把题目的18个减数加上小括号后凑成9个100，从而达到巧算的目的．
原式
12.计算：
⑴17+29+33+71+28+12；
⑵168+253+532；
⑶(1350+249+468)+(251+332+1650)；
⑷358+127+142+73．
【答案】????⑴190；⑵953；⑶4300；⑷700
【分析】在这个例题中，主要让学生掌握加法分组凑整的方法．具体分析如下：
⑴
原式
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