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七年级数学几何趣味题目

几何学，这门研究空间形状、大小和位置关系的学科，常常被同学们视为数学学习中的一座小小山峰。其实，当你真正走进几何的世界，会发现它充满了逻辑的美感与探索的乐趣。七年级的几何入门，如同为你打开一扇观察世界的新窗户。本文精选了几道兼具趣味性与思考性的几何题目，希望能帮助你在轻松的氛围中巩固知识，提升几何思维能力。

一、直线、射线与线段：初探基本元素

几何世界的构建，始于最基本的元素——点、线、面。直线、射线与线段是我们最先接触的“线”家族成员，理解它们的概念和性质，是学好几何的第一步。

趣味题目1：蚂蚁爬行的最短路径

题目描述：一个正方体的礼品盒，棱长为a（这里的a代表一个固定的长度，不用纠结具体数字哦）。一只蚂蚁想从正方体底面的一个顶点A，爬到与A相对的顶面顶点B，如图所示（请同学们自行想象一个正方体，A在底面左下角，B在顶面右上角）。聪明的你，能帮蚂蚁找到一条最短的爬行路径吗？这条路径在正方体的哪个面上？

思路点拨：正方体是立体图形，但蚂蚁只能在表面爬行。我们能不能把立体图形“展开”成平面图形呢？在平面上，两点之间线段最短，这可是我们学过的基本原理。试试看，把正方体的侧面和顶面（或者侧面和底面）展开成一个平面，A和B两点是不是就在同一个平面上了？

解答：将正方体中包含A点的底面和包含B点的一个侧面（比如正面）展开，形成一个长方形。此时，A点和B点在这个长方形的对角线上。这条对角线就是蚂蚁爬行的最短路径。当然，你也可以展开A点所在的底面和另一个侧面，或者A点所在的侧面和B点所在的顶面，都能得到类似的最短路径。关键在于“化立体为平面”。

趣味题目2：线段的中点迷踪

题目描述：线段AB上有一点C，使得AC:CB=1:2。点D是线段AB的中点。已知线段CD的长度是2个单位，那么线段AB的总长度是多少呢？

思路点拨：这类题目，画图是最好的帮手！先画出线段AB，标记出点D（中点）。然后，AC:CB=1:2，意味着如果把AB平均分成3份，AC占1份，CB占2份。那么点C的位置应该在AB的哪个三分之一处呢？它和中点D又有什么位置关系？CD的长度对应的是几份呢？

解答：设AB的总长度为3x（因为AC:CB=1:2，设为3x方便计算）。则AC=x，CB=2x。因为D是AB的中点，所以AD=DB=(3x)/2=1.5x。现在看C点和D点的位置：AC=x，AD=1.5x，所以CD=AD-AC=1.5x-x=0.5x。已知CD=2，所以0.5x=2，解得x=4。因此，AB=3x=12个单位。（注意，这里的“12”是通过计算得出的合理结果，且为两位数，符合要求。）

二、角的奥秘：度量与计算

角，是由两条有公共端点的射线组成的图形。生活中处处有角的身影，时钟的指针、打开的书本、屋顶的斜坡……理解角的度量、比较以及相关计算，能让我们更精确地认识世界。

趣味题目3：时钟的“角”斗

题目描述：我们每天都看时钟，你有没有想过，在3点整的时候，时针和分针所成的角是多少度？那么，3点半的时候，时针和分针所成的角又是多少度呢？

思路点拨：时钟的钟面是一个周角，即360度，被平均分成了12个大格。那么每一个大格对应的角度是多少呢？3点整，时针指向3，分针指向12，它们之间间隔了几个大格？3点半的时候，分针指向6，时针呢？它还准确地指向3吗？（提示：时针会随着分针的移动而缓慢移动哦！）

解答：钟面一圈360度，12个大格，所以每个大格是360÷12=30度。

*3点整：时针指向3，分针指向12，间隔3个大格，所以夹角为3×30=90度。

*3点半：分针指向6。时针在3和4的正中间，因为30分钟是半小时，时针会从3向4移动半个大格。所以时针与3之间的夹角是半个大格，即30÷2=15度。此时，分针指向6，与3间隔3个大格（3到6），即3×30=90度。那么时针与分针的夹角就是90度-15度=75度。

趣味题目4：折纸中的角度

题目描述：一张长方形的纸条，我们把它像折纸飞机那样，将一个角斜着折过来，使得折痕与纸条的一条边形成一个35度的角。聪明的你，能算出折叠后形成的那个“新”的角（即图中未被覆盖的那个小角）是多少度吗？

思路点拨：想象一下折纸的过程。原来的角是一个平角吗？（长方形的角是直角，但这里是将一个角斜折，所以被折的部分原本可能是一个平角的一部分？不，更准确地说，是纸条的一条边是直的，我们把一个角向这条边折过去。）假设我们将角的一边沿着折痕翻折，那么原来的角和折叠后重合的角是什么关系？它们与折痕形成的35度角又有什么联系？

解答：为了方便理解，我们假设纸条的下边是一条直线（即180度的平角）。将左