我们的情感世界导学案-部编版道德与法治七年级下册-1.docxVIP

第二单元做情绪情感的主人第五课品味情感的韵味第周一班—组

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第一框我们的情感世界

一、学习目标（抄写导图式目标快速浏览教材）.能明确情感与情绪的关系（★）,能说出情感的类型。

.能明确情感的作用（▲）。

情感

‘情绪一一关系

类型★

作用▲

二、导图探究（细读教材）

我们的情感世界

我们的情感世界

我们的情感世界三、巩固训练

我们的情感世界

备注：1.将导图式的学习目标抄写在教材上，加横线的字和重难点符号用红笔抄写。

2.知识点、重难点题目用铅笔、直尺划线并抄写题目在教材相应位置，标上序号。

四、知识提纲丰富的情感：

（一）情感与情绪的关系是什么？（★）联系：P43—2

1.情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反响逐渐积累和开展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比拟稳定的倾向，就可能产生某种情感。

区别：P43—3.情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感那么是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

（二）情感的类型是什么？P44-1.有基础性情感,如平安感;有高级情感,如道德感。

.有正面的体验,如爱的情感;有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体验,如敬畏感。

情感的作用：

（三）情感的作用是什么？（▲）.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

.情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。

.情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

.在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深亥”,我们的情怀才可能更加宽广、博大。

备注：3.知识提纲用黑笔、直尺划线并抄写题目在教材相应位置，标上序号。

4.加横线的关键词用红笔圈出或打括号。

“我们的情感世界”记忆宫殿

翻开“情感”宫殿的大门，走向情感情绪1号房，第一个家具上的情感大人和情绪小人紧密抱在一起，随着时间的推移许多情绪小人向一个方向积累变成了情感大人。第二个家具晃动了一下，家具上的情绪小人因家具晃动而改变，他存在的时间既短暂又不稳定，而情感大人却因为晃动不断强化和积累，变的相对稳定。走出情感情绪1号房，关闭房门。

来到情感类型2号房，翻开房门，第一个家具上的情感大人正在打一个平安的地基。第二个家具上的情感大人拿着一本高级的道德书。第三个家具上的情感大人正面的衣服上有个爱心。第四个家具上的情感大人反面的衣服上有个让人恐惧的骷髅头。第五个家具上的情感大人穿着混杂的衣服，衣服上写着敬畏生命。走出情感类型2号房，关闭房门。

来到情感作用3号房，翻开房门，第一个家具上的情感大人看起来很精神。第二个家具上的有你的道法书，这本书塑造了你对人和对事的态度、观念，影响你的判断和选择，驱使你不断行动。第三个家放着一个用象牙创造的放大镜，你用它观察事物、探索未知。第四个家具上的放着你的日记本，它记录着你的生活经验。走出情感作用3号房，关闭房门。

走出“情感”宫殿，关闭大门。