感受生活中的法律第一课时教案道德与法治六年级上册.docVIP

统编版道德与法治六年级上册1感受生活中的法律

第一课时法律是什么教学设计

课题

感受生活中的法律第一课时

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

六上

学习

目标

引导学生通过日常生活，感受时时处处都有法律。

树立法治观念和法治意识，认识到法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，也规定了我们的义务，自觉遵守法律。

认识到纪律、道德和法律的相同点以及不同点。道德和法律缺一不可。

重点

理解法律规定了人们的权利和义务，认识到道德与法律的区别。

难点

认识到纪律、道德和法律的相同点和不同点，对一些案例进行分析，通过所学知识完成课堂巩固练习等。

教学过程

教学环节

教师活动

设计意图

课堂呈现

1.导入：国有国法，家有家规...，提出问题：那么国法指的是什么呢？国法是国家制定的法律法规

2.观看视频。法律是什么，学生初步了解法律，感知法律的存在。

3.你所知道的法律有哪些呢？学生自由发言，然后有老师罗列一些比较常见的法律，在总结：至2021年6月10，我国现行有效法律共282部

4.小组讨论：法律和我们的关系。呈现图片，学生乘坐大巴去郊游，爸爸妈妈带孩子到医院看病。这些事情都和法律有关吗？

5.知识窗：再次呈现图片，学生说说自己讨论的结果，然后跟着老师一起逐一分析，学生乘坐大巴去郊游，爸爸妈妈带孩子到医院看病可能相关的一些法律，这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。

6.法律保护我们的权利：思考讨论：说一说，作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？总结：法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，学习知识、快乐成长

7.案例：被父母出租给丐头按月领“工资”。仔细阅读案例，然后小组讨论：1.芳芳的父母侵犯了芳芳的什么权利？2.‘丐头’翟雪峰侵犯了芳芳的什么权利？

8.知识窗：专门法律来保护。在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵犯未成年人合法权益的现象。《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

9.法律规定了我们的义务。思考讨论：有人说：“作为一名学生，我只享有权利，不用履行义务。”你赞同他的说法吗？

9.法律规定了我们的义务：呈现图片1.我要遵守交通规则2.我要保护野生动物3.我们要拾金不昧。法律规定了我们的义务。过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献

10.说一说，图中的做法对吗？依次说说图中图片做法有什么不对的地方。

11.头脑风暴：我们每个人都生活在一定的社会规则之下，除了法律以外，你知道的生活中对我们行为有所约束的规矩都有哪些呢？引出纪律，道德，规章制度等。

12.纪律，道德和法律一起规范着我们的行为。那么他们之间有什么不同吗？呈现书中同学们的讨论，然后提问：你认为违反法律的后果和违反学样纪律的后果是一样的吗？

13.知识窗：案例分析，分别呈现三个不同的案例，违反法律的后果，违反道德的后果违反纪律的后果等进行分析，

14.知识窗：道德、纪律和法律的区别。列表格呈现，

15.总结：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，

依法履行自己的义务

拓展视频，我国法律与道德之间的关系是什么,

阅读角：道德与法律。

课堂巩固练习：填空题

课堂巩固练习：判断题

话题导入

观看视频，法律是什么

提出问题，导入新课。

知道法律的概念和法律与我们之间的关系，法律无处不在

法律保护我们的权利

案例分析，理解法律保护我们的权利

知道国家对未成年人专门设置了法律保护其权利

知道在法律规定下，我们要履行的义务

认识到纪律、道德和法律的相同点和不同点，明白法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性，所有成员都要遵守。

案例分析：法律具有强制力和权威性

法律与道德之间的关系

课堂巩固

课堂小结

生活中处处都有法律的身影，我们要依法行使自己的权利，同时依法履行自己的义务。

总结归纳

板书

感受生活中的法律第一课时

法律是什么

法律规定下，我们的权利与义务

纪律、道德与法律的区别