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幼儿园音乐启蒙教学活动案例汇编

前言

音乐是幼儿生活中不可或缺的一部分，它以其独特的魅力滋养着幼儿的心灵，促进其认知、情感、社交及身体的全面发展。幼儿园阶段的音乐启蒙，并非以培养专业音乐人才为目标，而是旨在通过丰富多样的音乐活动，让幼儿感受音乐的快乐，萌发对音乐的兴趣，初步发展音乐感知能力、表现能力和创造能力。本汇编汇集了一系列经过实践检验、适合不同年龄段幼儿的音乐启蒙教学活动案例，希望能为一线幼儿教师提供有益的参考与借鉴。

一、小班音乐启蒙活动案例

活动一：歌唱活动——《我爱我的小动物》

年龄段：小班上学期

活动目标：

1.初步学唱歌曲，尝试模仿几种常见小动物的叫声和动作。

2.体验歌唱活动的乐趣，乐于参与模仿和表演。

3.认识几种常见小动物，激发爱护小动物的情感。

活动准备：

1.物质准备：小狗、小猫、小鸡、小鸭等常见小动物的头饰或图片；歌曲《我爱我的小动物》音频。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对常见小动物的叫声有一定的感知。

活动过程：

1.开始部分：律动热身，激发兴趣

*教师带领幼儿做简单的动物模仿操，如“小鸟飞”、“小兔跳”等，活动身体，营造轻松愉快的氛围。

*提问导入：“小朋友们，你们喜欢小动物吗？你们都认识哪些小动物呀？它们是怎么叫的？”引导幼儿自由模仿，教师及时给予鼓励。

2.基本部分：学唱歌曲，模仿表现

*初步感知歌曲旋律与内容：

教师：“今天，有几位小动物朋友想来和我们一起唱歌跳舞，我们听听它们是谁？”

播放歌曲音频第一遍，教师可配合音乐做相应的动物动作，帮助幼儿理解歌词内容。

*分段学唱与模仿：

*教师出示小狗图片/头饰：“这是谁呀？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）”

教师边做动作边范唱歌曲中关于小狗的段落：“我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。”

带领幼儿分句学唱，鼓励幼儿边唱边模仿小狗叫和摇尾巴的动作。

*用同样的方法学习小猫（喵喵喵）、小鸡（叽叽叽）、小鸭（嘎嘎嘎）等段落。可根据幼儿的兴趣和掌握情况选择2-3种小动物进行重点学习。

*完整跟唱与表演：

播放歌曲音频，教师带领幼儿完整跟唱歌曲2-3遍。

鼓励幼儿戴上喜欢的小动物头饰，边唱边大胆地做动作，表现小动物的叫声和动态。教师巡回指导，对幼儿的积极参与给予肯定。

3.结束部分：音乐游戏，愉快回味

*游戏“找朋友”：播放歌曲音乐，幼儿戴着头饰，听到哪种小动物的叫声，就找到相应的“小动物朋友”抱一抱。

*教师小结：“今天我们和小动物们一起唱歌跳舞真开心，下次我们再请其他的小动物来做客好吗？”

活动延伸：

1.在表演区投放小动物头饰和歌曲音频，鼓励幼儿自由表演。

2.在美工区引导幼儿画出自己喜欢的小动物，并模仿它们的叫声。

活动反思与建议：

*小班幼儿以模仿为主，歌曲选择应旋律简单、歌词重复、形象生动。

*教师的示范要清晰、夸张，富有感染力，能有效激发幼儿的模仿欲望。

*关注幼儿的个体差异，对于不爱开口或动作放不开的幼儿，要多鼓励、多引导。

*可根据本班幼儿的实际情况，调整小动物的种类和数量。

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活动二：律动活动——《小手拍拍》

年龄段：小班下学期

活动目标：

1.初步感受歌曲欢快的节奏，能根据歌词内容做相应的手部及身体动作。

2.尝试跟着音乐的节拍做动作，发展身体协调性。

3.体验与同伴一起做音乐律动的乐趣。

活动准备：

1.物质准备：歌曲《小手拍拍》音频；节奏鲜明的背景音乐片段。

2.经验准备：幼儿对自己的身体部位有一定的认识。

活动过程：

1.开始部分：手指游戏，激发兴趣

*教师带领幼儿玩手指游戏“手指点点”：“一根手指点点点，两根手指剪剪剪，三根手指弯弯弯，四根手指叉叉叉，五根手指拍拍拍。”活动手指，初步感受“拍”的动作。

*教师：“我们的小手真能干，今天它们要和我们一起唱歌跳舞呢！”

2.基本部分：感知乐曲，学习律动

*欣赏歌曲，理解歌词：

教师：“小手要跳舞了，我们听听它们要跳到哪里去？”

播放歌曲《小手拍拍》音频第一遍，教师可配合歌词做简单的手势提示。

提问：“歌曲里唱到小手拍到了哪里？”（引导幼儿说出“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来”，“眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来，用手指出来”等）

*分段学习动作：

*学习“拍手”和“伸手指”动作：

教师边念歌词“小手拍拍，小手拍拍”，边带领幼儿做双手拍击的动作（可拍手心、拍手背、拍腿等）。

念歌词“手指伸出来，手指伸出来”，带领幼儿做伸出双手食指的动作。

*学习指认身体部位的动作：

教师：“小手还要指一指我们的身体部位呢！”

念歌词“眼睛在哪里？眼睛在这里”，教师边问边用手指